Урок общения
Урок общения
Многие мужчины выбирают этот жизненный урок, поскольку это соответствует их внутреннему устройству. Мужчинам сложнее говорить о чувствах, чем женщинам. Беря мужское тело для прохождения этого урока, душа выбирает свой путь через обострение условий. Такие души должны научиться налаживать общение, чтобы уметь взаимодействовать разными способами. Когда дело доходит до необходимости высказаться от сердца, для человека, работающего над жизненным уроком общения, это может быть особенно сложным. Такой человек может легко говорить на рабочие темы или о спорте и других увлечениях. Однако когда он сталкивается с необходимостью рассказать другим о своих чувствах и потребностях, оказывается, что для этого не хватает слов и сил.
Когда в вас появляется смелость поведать о том, что у вас внутри, перед полным залом людей, это означает, что вы овладели жизненным уроком общения.
Цель этого урока состоит в том, чтобы уважать и ценить других людей и при этом уважать и ценить собственные чувства и мысли. Быть искренними друг с другом – в этом суть хороших отношений.
В уроке общения вы можете выбрать отца, который хорошо умеет выражать свои мысли, но совершенно не способен когда-либо сказать вам, что он вас любит. Это значит, что он является для вас обострителем, который активизирует ваш жизненный урок. Очень часто у людей, работающих над данной темой, с самого детства возникают сложности с выражением себя через речь. У них может наблюдаться задержка речи, или они медленно учатся говорить. Многие из них выбирают во взрослом возрасте деятельность, при которой нужно много общаться.
Учась общаться с окружающими, души в течение ряда жизней проходят несколько этапов.
На первом этапе взаимоотношения строятся по принципу:
господин – раб.
В таких взаимоотношениях «господин» диктует, указывает «рабу» и использует его, разрушая его личностные границы. Часто такие взаимоотношения основываются на поглощении таланта и способностей «раба». «Господин» пользуется и полностью обладает всем тем, что делает «раб», считая себя в праве так поступать. При малейших протестах «раба» «господин» его упрекает, обвиняет и наказывает. Не понимая, как можно общаться с окружающими иначе, люди уходят от взаимодействия с ними, живут отшельниками, однако рано или поздно, но им приходится в одной из жизней начать проходить урок общения.
Мой клиент мужчина. Он единственный ребенок в семье. Родители часто ругались и подолгу не разговаривали друг с другом. Повзрослев, он стал уходить от общения с людьми вне работы. Он очень устает и перегружается на работе, так как берет всю ответственность на себя, излишне контролирует своих подчинненых и постоянно кричит на них. На первом же сеансе он попал сразу в несколько жизней.
Я индеец, весь в полосатой одежде.
Я – шаман. Моя задача – быть проводником высшей энергии сюда, в этот город. Это необходимо для защиты города и сохранения гармонии.
Жизнь идет, но я холоден. Я занимаюсь своим делом.
Вся жизнь проходит как-то стороной. Я ни с кем не общаюсь.
Состояние холодной гордыни – они все мелкие какие-то. Живут ерундой. Какая-то возня.
В итоге один вождь решил, что меня волнует власть, и подослал убийцу. В тот момент, когда я собирал энергию, он нанес удар, меня чуть не разорвало.
После моей смерти с города снялась защита. Я ставил защиту, а она с моей смертью снялась.
Город разграбили испанцы.
Мне нужно было больше общаться и понимать других.
Следующая жизнь.
Вырос в крестьянской семье среднего достатка. С детства нелюдим, не знаю, как общаться с людьми, и ушел в монахи.
Родители не хотели меня отпускать. Но я ушел. Монашеская жизнь тянула. Много учился.
Вижу себя монахом во времена Ивана Грозного. Постоянно нахожусь в помещении, похожем на библиотеку, переписываю манускрипты, бумаги. Прячусь за эту работу от общения с остальными.
Потом вижу себя в конце жизни – учу понемногу детей.
Умираю в глубокой старости, понимаю, что так и не начал общаться. Только в конце жизни немного разговаривал с детьми, а со взрослыми только молчал.
Следующая жизнь.
Большой дом в сельской местности. Отец – самодур, держит всю семью в страхе. Я для него как прислуга: «давай делай». В семье много детей, всех отец бьет.
Доживаю только до юности, отец забил.
Бок справа.
Состояние постоянного служения.
Так и не понял его. У него другая задача.
Такие люди, как отец, у них есть свои боли, проблемы, он все равно человек.
Проходя первые этапы общения, человек часто сталкивается с тем, что начинает отрицать себя и свои переживания, подчиняясь кому-то. Представления о жизни этого другого человека становятся единственно верными и главными.
Многие люди, подчинившись чужой воле, терпят и отказывают себе во многом. Задавленные чужой волей, они стыдятся своих чувств и желаний, не совпадающих с правилами «господина». Часто такое подчинение приводит к самонаказанию, когда человек неосознанно идет на боль и травмы, если испытывает чувство вины и несоответствие чужим правилам.
Если вы сопротивляетесь своему собственному переживанию, вы создаете незавершенный цикл вашей жизни, которая будет повторяться снова и снова в различных формах, пока вы не позволите себе полное переживание.
На втором этапе взаимоотношений, когда душа прошла уже немало жизней и получила соответствующий опыт, человек общается с другими по принципу:
работодатель – вольнонаемный рабочий.
В таких взаимоотношениях первый занимает позицию главного или старшего, а второй старается под него подладиться, для того чтобы что-то получить. При этом он добровольно отдает часть своего времени, сил, знаний «работодателю», чтобы взамен взять нечто. В таких отношениях «рабочий» не сразу понимает, где граница его обязанностей и какую равноценную плату за свой труд стоит требовать. Человек тренируется заключать договоры на свою деятельность и оговаривать каждый пункт. Сначала он может часто попадать в рабство, так как не умеет еще просматривать все стороны такого контракта.
Татьяна, 35 лет, занимает высокое положение на фирме. Возглавляет большой отдел. Несмотря на то что под ее руководством трудятся белее десяти человек, она выполняет почти всю работу сама. Думает, что сотрудники не смогут сделать все качественно и в срок. Ее волнует здоровье и хроническая усталость.
Сначала она никак не могла расслабиться. Затем увидела себя в России крепостной крестьянкой. Когда ей было около 30 лет, отменили крепостное право. Растерявшись, она со своими родителями пришла к барину просить заступничества, полагая, что их просто выбросят без всего. Барин их «пожалел» и дал бумагу, под которой они поставили крестики, так как не умели ни читать, ни писать.
В дальнейшем барин сделал из нее свою наложницу.
Умерла она от ран, которые нанес ей барин.
Вторую жизнь она прожила в Венгрии. Цыганский табор, в котором она жила, был очень бедным. Люди их табора нанимались на работу к местному населению. Женщин не брали, работали только мужчины. Барон продал ее на несколько лет местному зажиточному человеку, у которого была лавка. Женщина должна была продавать его товар, за что он обещал исправно платить табору. Однако хозяин не выполнил свой договор. Когда же цыгане пришли просить положенную сумму денег, тот вызвал жандармов. В результате жандармы «посекли» много народа в таборе и выгнали остальных за пределы своей местности. Женщина осталась в полном распоряжении лавочника. Он заставлял ее выполнять самую тяжелую и грязную работу, бил и держал в овчарне.
Умерла она там же, привязанная веревкой к перегородке.
Затем была жизнь в Германии. Она была женой фермера. Попав к нему из бедной семьи, женщина старалась делать всю работу по хозяйству, чтобы муж разрешал отправлять ее семье немного еды. Умерла от перегрузки. Что-то случилось в животе. Как она объясняла – жила лопнула.
Дальше шла череда жизней, на нее заключались сделки. Самая спокойная жизнь прошла на Востоке, где родители получили за нее хороший калым и муж ее очень ценил. Прожила она эту жизнь в достатке и спокойствии.
После сеанса женщина рассказала, что на эту фирму ее взяли, зная ее трудоспособность и знания. Сотрудников ей дали в помощь, но требовали от нее самой выполнения всей работы. Она не смогла делегировать часть обязанностей своим подчиненным, поэтому взвалила все на себя. Неверно оценив ситуацию, она считала, что сотрудники даны ей «в нагрузку» к работе. Теперь, переоценив все и вспомнив, чем все это закончилось для нее в прошлом, женщина решила начать требовательно относиться к своим подчиненным, распределяя между ними обязанности.
Третий этап можно назвать:
партнеры.
Умение уважать и ценить способности и возможности каждого, делиться и считаться друг с другом, вкладывать силы в общее дело – этому учатся люди на данном этапе.
Иван – предприниматель. Его родители очень бедно жили, поэтому детство Ивана было малообеспеченным. Жалея родителей, он решил помогать им. Ради этого он, как говорится, сделал себя сам.
Его мать часто рассказывала ему о дедушке, который был выходцем из купеческой семьи. Прадед с прабабушкой были убиты революционерами. Старшие дети кто убит, кто погиб от голода. Дед один остался в живых и прожил в детской колонии, в которую собирали беспризорников. Он много работал, когда стал старше. Создав семью, дед очень бережно относился к жене и детям. Он успел поучаствовать в сражениях, в последние годы войны был ранен. Эти раны стали причиной его смерти.
Поскольку души могут возвращаться на землю с интервалом от нескольких дней до нескольких десятков лет, неудивительно, что Иван увидел себя примерно в то время, когда жил его дед.
Я живу в деревне. У меня хорошее, крепкое хозяйство. Есть крепкий дом, его еще мой дед срубил, а я достроил. У меня пятеро детей. Жена очень хорошая и спокойная. Мы все трудимся в саду, у нас большой яблоневый сад. Своя пасека. Есть скот.
Началась революция. Я хорошо ее принял и одним из первых пошел в колхоз. Привел скот, отдал сад. Хотел трудиться вместе со всеми. Сначала все шло хорошо. Потом из города приехали рабочие и стали разъяснять нам, как надо работать в колхозе. Меня выгнали, а потом и раскулачили. Наш дом превратили в контору.
Потом война. Мы очень нуждались. Двое детей умерли от голода. Потом я – от тифа.
В настоящей жизни Иван уже трижды создавал свое дело. Каждый раз он договаривался с партнером, и они вкладывали вместе свой капитал. Все три раза партнер его обманывал и отбирал дело. С трудом удавалось извлечь часть денег, чтобы не остаться без всего.
Правильный выбор партнера – вот чему учится Иван.
Четвертый этап знаменуют взаимоотношения:
учитель – ученик.
На этом этапе человек понимает, что все встречи не случайны и каждая его чему-то учит.
У каждого человека есть чему научиться, а для этого следует быть внимательным, не спорить, не навязывать свое мнение, а обогащаться знаниями и опытом тех, с кем столкнула жизнь.
В свою очередь мы сами также является «учителями» для других людей. Учительство – это не чтение морали и нотаций, а жизнь в соответствии со своими представлениями и опытом.
Елена пришла с проблемой одиночества. Ее личная жизнь не складывалась.
Я живу на Украине в селе. У меня муж и двое детей. Вместе с нами живут его мать и сестра. Отец мужа погиб.
Я очень раздражительная, много кричу и скандалю. Мы ругаемся во дворе, я хватаю вилы и почти воткнула в мужа. Бью его. Мать его смотрит и молчит, только рукой лицо прикрывает. Сестра его еще девочка, я и ее гоняю.
Хожу с соседками песни петь и плясать. Разноцветная одежда, иду, красуюсь. Смотрю, как на меня все смотрят.
Мужа забрали. Кто-то приезжал, и собирали мужчин в какое-то ополчение. Начались тяжелые годы.
Мне уже не хочется ругаться ни с кем. Они все молчат и только смотрят. Потом пришла весть, что муж мой погиб. Все тихо плачут, а я ору во все горло и иду по селу.
Потом ко мне подходит его мать и обнимает. Мы вместе плачем. Я вдруг понимаю, что и у нее горе, ведь это ее сын погиб. Я вдруг четко так спрашиваю:
–?Как вы все это терпите?
А она мне тихо так:
–?Надо жить, детей растить, что кричать.
Потом я как-то замолчала, стала смотреть на нее, как она со всем справляется.
Хоронила я ее, тихо плакала. Горе такое, как будто родная мать умерла. Самый главный это был человек в моей жизни.
После сеанса Елена рассказала, что и в этой жизни часто была нетерпелива. Из-за этого ссорилась с мужчинами, которые за ней ухаживали. Ей казалось, что они должны все делать для нее и с ней во всем соглашаться. Теперь она многое поняла.
Через неделю она сообщила мне, что позвонила двум своим знакомым, которых оскорбила, и попросила прощения. Теперь она старается наладить отношения с одним из них и терпеливо выслушивает его.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.