ОПЯТЬ ДВОЙКА!

ОПЯТЬ ДВОЙКА!

А теперь далее... От единицы к двойке! 

Из младенчества в детство.

Единица — младенец. Двойка — ребёнок! Двойка — это единица, которая начинает понемногу ходить, говорить и впервые сталкивается с окружающим миром. Во-первых, оказывается, что родителей двое: есть мама, а есть папа!

А ещё есть верх-низ, ночь-день, свет-тьма, человек и тень от него, левая и правая руки...

К примеру, пришёл ребёнок в песочницу играть, подружился с кем-то из детей — играющих стало двое. Но очень скоро их желания не совпали: «Я буду в этом месте печь куличики!» — «Нет, я!» Поссорились, а может быть, даже по-детячьи надавали друг другу лопатками. Кто-то стал победителем, кто-то остался побеждённым. «Я ДОБРЫЙ, он ЗЛОЙ», — думает каждый из них.

Они ещё не знают, что ДОБРО для одного часто является ЗЛОМ для другого. И начинают примитивно делить мир на ЗЛЫХ и ДОБРЫХ людей.

Воспитательница в детском саду не разрешает есть конфеты перед едой — она ЗЛАЯ! А Вовочка из старшей группы помог свести счеты с обидчиком — он ДОБРЫЙ! «Я тоже хочу стать сильным, как Вовочка!» — и ребёнок начинает подражать тому, с кем подружился, а значит... развиваться!

Замечали, в детском саду детишки дружат попарно? Почему? Они учатся друг у друга тому, чего каждому не хватает: один — силе, другой — уму, третий — ловкости, четвёртый — умению складно говорить, а то и врать, как старший товарищ.

Вот оно! Первый результат действия числа «два». Двойка — первая учительница единицы. Она затягивает единицу в спираль развития.

Если единица была потенциалом неподвижным, то двойка — потенциал движения.

Река одна! Но чем больше у неё перепад высот — верх-низ, тем более бурное и мощное течение. Для ветра необходимо повышенное давление в одном месте и пониженное в другом.Для того чтобы пошёл ток, обязательны и минус, и плюс.

У человека два полушария: рациональное и чувственное. Женское и мужское. Инь и Ян. Между ними постоянное движение, спор, энергообмен, ток... Ян хочет постоянно выбросить из дому все лишнее, а Инь, не желая расставаться со старьём, сносит его на балкон: авось пригодится когда-нибудь.

Есть люди, которые боятся двойки. Во-первых, со школы привыкли, что двоечниками называли отстающих в развитии. Правильно! Они не хотели двигаться вперёд. Им двойки необходимы! Для напоминания о том, что жизнь — это движение. Недаром и «движение», и «двойка» от одной звуковой основы «дв» — «двигаться».

Двоечники — те, которые не хотят двигаться. ДВОЙКА УЧИТ НАС ТОМУ, ЧТО ПОСТОЯННЫ ТОЛЬКО ПЕРЕМЕНЫ!

Двойка — это волшебный пендель единице-двоечнице.

ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ нужны ЦЕЛОМУ для развития, то есть для движения вперёд.

Несмотря на очевидную расколотость мира надвое, он един.

ДВОЙКА - ЭТО ДВЕ СТОРОНЫ ОДНОЙ МЕДАЛИ.

ДВА САПОГА - ПАРА.

Пара и двойка — тоже две стороны одной медали. Двойка предупреждает об опасности раздвоения, а пара соединяет раздвоенное. Двойка — конкуренция, а пара — партнёрство.

Человеческий организм — убедительное олицетворение целостности двойки. Во-первых, две половинки — правая и левая, во-вторых, многие органы ПАРНЫЕ. Они ПАРтнёры! Страхуют друг друга! Сбилась работа одной почки — за неё поработает вторая. Пришлось оперировать одно лёгкое, второе тут же подстраховало. Две гланды, две гайморовых полости, две ноги, две руки, две ноздри... Одна не дышит, а вторая спасает человеку жизнь — позволяет ему дышать, ходить, двигаться. Два уха лучше слышат, два глаза лучше видят. Если одна коленка больная, то человек хоть и будет хромать, но ходить. Парадвойка — наш лучший страховой агент! Она страхует движение, а значит, жизнь. Позволяет как можно дольше нашему организму не стать НЕДВИЖИМОСТЬЮ.

Именно пара-двойка даёт понять, что служить одному свету невозможно, потому что свет без тьмы не существует. Плюсу необходим минус. От плюса к плюсу ток не течёт.

Не бывает и тени без самого предмета. Человек может избавиться от тени только в том случае, если будет жить во тьме!

Чтобы почувствовать белое, надо хотя бы раз увидеть чёрное.

Инь без Ян — палка с одним концом. Вы когда-нибудь такую палку видели? Это даже не колобок!

Учитель без ученика никто. Пустобрёх! Однажды в Харькове после концерта за кулисами, где собралось много зрителей, ко мне подошёл худой апостолоподобный высокий человек средних лет, с иконописной бородкой и доверительно, но громко, чтобы окружающие слышали, заявил:

— Михаил Николаевич, я пророк! Но у меня нет учеников. Помогите мне, пожалуйста...

Также во всеуслышание мне пришлось ему ответить первыми словами, которые пришли на ум:

— Какой же вы пророк, если у вас нет учеников?

Лучше всего объясняет целостность двойки наша планета Земля. Она одна. Но у неё два полюса: Северный и Южный. Северный полюс мы считаем верхом Земли, а Южный — её низом. Почему не наоборот? Разве мы знаем, где у Вселенной дно? Переверните глобус, напишите названия стран, рек и гор как бы в зеркальном отражении — и верхом будет Южный полюс.

Двойка — число-философ. Того, кто почувствует её целостность, она обучит философскому отношению к миру: слова «Инь», «Ян», «добро» и «зло», «верх» и «низ», «плюс» и «минус» весьма условны. Мы сами раздали им эти «должности».

«Да» и «нет» равносильны. Всего лишь покачивание головой в разные стороны. Но болгары, когда говорят «нет», кивают точь-в-точь как мы, когда говорим «да».

А ещё лучше дает почувствовать целостность двойки любовь мужчины к женщине и наоборот. Слово «ЦЕЛую» означает, что Инь и Ян соприкоснулись и получилось ЦЕЛое. Если мужчина и женщина любят друг друга, они обретают не только Целостность,