«Зайцы» мироздания
«Зайцы» мироздания
КЛЮЧ 316
67 Также, путём энергетизации магнито-гравитационных полей вокруг вашего тела, ваша молекулярная структура может быть изменена, и ваше тело реконструировано на другую волну света.
КНИГА ЗНАНИЯ: КЛЮЧИ ЕНОХА
Любая притча говорит о росте сознания Души, а не о теле.
Манас
«ЗАЙЦЫ» МИРОЗДАНИЯ» (притча)
Три путника пришли однажды к Мастеру Пути и попросили открыть им тайны мироздания.
Прежде, чем дать вам первые уроки, я должен убедиться в необходимости для каждого из вас того, о чем вы просите. Ни одну тайну невозможно открыть на словах, так как вы уже изначально владеете всеми тайнами, только забыли об этом!
Раскрытие памяти путём опытного постижения и есть раскрытие всех тайн мироздания.
Скажите, какая сила позвала вас в дорогу, что заставило вас приступить к поиску?
– Я люблю познавать все неведомое мне, сказал первый путник. Новое знание возбуждает во мне скрытые энергии жизни. Это – мой основной стимул.
– Я люблю движение и ненавижу застой. Новые чувства, новые впечатления горячат мне кровь, не давая оставаться на месте, – отвечает второй спутник.
– А я люблю любить. Я получаю радость от этого чувства. Возможность испытать любовь снова и снова зовёт меня в Путь, – сказал третий.
– Теперь мне все понятно, отвечал мастер Пути. Но прежде, чем жизнь даст вам первые уроки, запомните, что каждый из вас должен усвоить три основных направления вашего поиска.
Первое: научиться одним действием достигать разных результатов.
Второе: разными действиями достигать одного и того же результата.
Третье: всегда видеть скрытую суть внутри явленных форм.
Если вы готовы к обучению, пожалуй начнём с игры в «зайцев мироздания».
Мастер усадил трёх путников под отвесной скалой и начал свой рассказ.
Да будет вам известно друзья мои, что все этажи мироздания заселены… зайцами. Природа у всех зайцев одна, состояния разные. Существует две основные разновидности зайцев: зайцы солнечные и зайцы обыкновенные.
Солнечные зайцы обитают на трёх верхних этажах мироздания и имеют намного больше возможностей по сравнению с зайцами обыкновенными, которые занимают три нижних этажа и подвальное помещение.
Цель солнечных зайцев – опуститься на нижние этажи, для того чтобы оживить мертвых, пробудить спящих, указать путь ищущим своим собратьям. Далее, на границе перехода в высшие этажи мироздания обыкновенные зайцы приобретают «солнечность» своих ведущих. Но может произойти и обратный процесс: солнечный заяц может забыть свою изначальную цель и уподобиться зайцам обыкновенным, застряв на одном из нижних этажей.
Итак, опускаясь на ступень «зайцев спящих», солнечные собратья пробуждают их и выводят их на этаж зайцев «ищущих», но только тогда, когда солнечные ведущие поднимаются на ступень зайцев «танцующих», они постигают и передают идущим снизу смысл пребывания на данной ступени. Имея в себе солнечный потенциал, ведущие постигают на практике самих себя, строя новые формы для заячьего содружества.
Далее каждый заяц «танцующий», переведя «ищущих» зайцев на свою ступень, сам переходит в поле зайцев «разумеющих». Далее по этой же схеме происходит переход к зайцам «любящим» и, наконец, достигается этаж зайцев «творящих». Только дошедшие до этого этажа получают ключ от подвального помещения для прямого опускания туда с целью оживления зайцев «мертвых», ключ этажа творения является одновременно и «живой водой» мироздания. Каждый заяц, получивший такой ключ, создает свою команду. А теперь представьте, что некоторые собратья из такой заячьей команды не хотят или не могут (что в принципе одно и тоже) перейти из поля «разумеющих» в поле «любящих»: одни кричат, что у них и здесь неплохая поляна с сочной травой, другие заявляют, что это их «потолок», а третьи говорят, что они любят размышлять и хотят предаваться любимому занятию на избранной ступени. Другая часть единой команды «творящих» зайцев застревает на ступени «спящих» и им уподобляется: уснуть самим намного проще, чем пробуждать «спящих»!
А третья часть команды так увлеклась «танцами», что напрочь забыла о высших этажах мироздания. В результате между зайцем, имеющим ключ творения, и его командой образуется «разрыв» то на одной, то на другой ступени, и если этот разрыв становиться не преодолимым, «творящий» заяц поднимается сам и формирует новую команду. Знание основных правил игры в «зайцев мироздания» предохраняет от застревания на промежуточных этажах. И если вы их усвоите, считайте, что ваше практическое обучение началось.
Мастер пути внимательно следит за реакцией своих учеников.
– Итак, правило для тех, кто опустился на ступень «спящих» зайцев;
1. Не люби спать, но во сне ищи!
Правило следующей ступени:
2. Не люби искать, но в поиске устремляйся к динамике «танца».
Правило «танцующих»:
3. Не люби танцев, но размышляй, танцуя!
Правило четвертого этажа:
4. Не люби размышлять, но учись любить в размышлении!
Правило следующее:
5. Не люби любить, но любя – твори!
И, наконец, правило ступени «творящих».
6. Твори любя, разумея, танцуя, находя и пробуждаясь одновременно, каждый миг жизни, только тогда ты будешь способным оживить «мертвых» священной водой мироздания, не застревая на промежуточных ступенях пути!
После короткого молчания Мастер Пути обратился к своим ученикам.
– Что испытывает каждый из вас в данный момент урока?
– Я испытываю недоумение и растерянность – сказал первый.
– Я испытываю уверенность и спокойствие – сказал второй.
– Я испытал торжественность и благодарность – ответил третий.
И в этот миг со скалы, под которой сидели ученики, посыпались камни прямо на их головы.
Мастер Пути помог несчастным выбраться из под обломков и перевёл их на безопасное место.
– А теперь какие чувства испытывает каждый из вас?
– Я, сказал первый, испытываю торжественность и благодарность, потому, что остался жив!
– Я – недоумение и растерянность по поводу непредвиденности произошедшего, сказал второй.
– А я – уверенность и спокойствие, какого давно не испытывал, потому что случившееся воспринимаю как начало опытного постижения урока, сказал третий. Только подскажи нам какой урок преподнёс нам Всевышний, послав нам такое испытание?
– Друзья мои, вы постигли на практике первое из направлений, о которых я говорил в начале урока: через одно общее для всех вас действие вы достигли разных результатов, сдвинув себя с первоначальной позиции!
Время клонилось к вечеру, и путники стали выбирать место для ночлега. Один из них устроился спать на берегу реки. Другой взобрался спать на развесистое дерево, а третий – устроился в пещере, опасаясь ветра и ночной прохлады. Поутру каждый из путников обнаружил, что их вещи и верхняя одежда исчезли или пришли в негодность. Река вышла из берегов и унесла плащ спящего на берегу. Второй путник во сне свалился с дерева, и, падая, в клочья разорвал свою одежду. К третьему в пещеру забрался вор и унес всё, что можно было унести. Раздетые и замерзшие предстали путники перед Мастером.
– Скажи, чему нас научил Всевышний в этом испытании, – вопросили они.
– Вы на практике испытали второе направление. Вас научила жизнь, как разными действиями можно достичь одного и того же результата!
– Учитель, а чего же нам недостает, чтобы постичь третье направление: видеть суть внутри формы?
– Совсем немного: сыграть в игру «зайцы мироздания»…! Мне эта притча очень понравилась, и я поняла, что я играю в эту игру. Надеюсь, что вам она тоже понравится.
Спасибо Ольге Асауляк за эту притчу.
С Любовью, Светлана.
Данный текст является ознакомительным фрагментом.