Шаг 13 Система навыков ДЭИР. II ступень

Шаг 13

Система навыков ДЭИР. II ступень

Прием закладки чувства собственной правоты

Этот прием основан на закладке в свое подсознание и эфирное тело чувства собственной правоты. Чувство собственной правоты запускает к действию истинную, постоянную и нерушимую программу на уверенность в себе, не требующую дополнительных «подкачек».

Чувство собственной правоты – вещь необычайно ценная. Но подчеркну: оно ценно и полезно только для достаточно совершенной души! У неразвитого человека чувство собственной правоты обычно происходит не из знания об истинном мироустройстве, не из истинности целей и желаний, а только от ограниченности и тупости, и приводит оно только к реализации ложных желаний. Тогда как у совершенного человека чувство собственной правоты порождает поддержку со стороны энергоинформационного поля, которое формирует для него мощные поддерживающие энергетические потоки.

Вы если еще и не являетесь полностью совершенным человеком, то весьма активно движетесь по пути к совершенству, а это уже очень и очень много. Поэтому вы имеете полное право использовать рекомендуемый мною прием, хоть и с обязательным применением мер предосторожности. Одна из этих мер такова: чтобы чувство собственной правоты не увело вас в сторону от истинных желаний, вы должны приучиться «снимать» с себя это чувство, прежде чем входить в эталонное состояние с целью проверки желаний и целей на истинность.

Отнеситесь серьезно к этой мере предосторожности, иначе вы можете потерять ощущение реальности и самого себя ввести в заблуждение, попав в плен иллюзорных целей. И еще один совет: сначала в совершенстве освойте первый прием, поймайте само ощущение уверенности, которое он вам даст, привыкните к этому ощущению. И только после этого можете приступать к применению второго приема.

Второй прием, так же как и первый, включает в себя несколько ступеней. Предупреждаю: прием действительно непрост, применяя его, легко сбиться на ошибку, поэтому очень внимательно отнеситесь ко всем тем предостережениям, которыми я предусмотрительно снабдил описание приема.

Шаг 13 а. Не пугайтесь и не удивляйтесь: вам придется вспомнить (а может, и впервые узнать) о том, что небезызвестный Владимир Ильич Ульянов (Ленин) называл партийной философией. Нет, я не собираюсь агитировать вас за коммунистов, так же как за любую другую партию, политика меня совершенно не интересует, а интересует лишь сам прием в его психологическом (и только психологическом, а ни в коей мере не идеологическом) аспекте. Собственно говоря, название «партийная философия» дан приему Лениным, а сам прием, как таковой, хоть так и не назывался, существовал задолго до него.

Прием состоит в том, чтобы четко отделять свои собственные интересы (в случае с Лениным – партийные, в нашем с вами случае – истинные интересы нашей личности) от интересов окружающих. Делается это осознанно, на уровне разума и логики, на основе четкой оценки своих интересов и анализа ситуации с той точки зрения, насколько ваши интересы соответствуют интересам окружающих.

Предостережение: данный прием категорически нельзя применять постоянно и ко всем жизненным ситуациям без разбору. В принципе, это плохой метод решения проблем, а нам он нужен лишь для того, чтобы, применив его пару раз, запомнить само возникающее в итоге ощущение собственной правоты. Повторяю: нам интересен не метод как способ решения проблем, а лишь ощущение, которое он дает. Запомнив ощущение, можно (и нужно) выбросить метод из головы. Итак, запоминаем лишь само ощущение правоты, которое мы извлекли из выполнения данного рискованного приема. И включаем его только тогда, когда нам необходимо достичь истинной цели. На что похоже это ощущение?

Это эмоциональный подъем, сопровождающийся уплотнением всего эфирного тела, расширением границ энергетической защитной оболочки, усилением интенсивности свечения этой оболочки. Вместе с тем появляется ощущение, что вы очень твердо стоите на ногах, что вы уверенно ходите по земле, а не витаете где-то в облаках, что вы очень четко и ясно воспринимаете окружающий мир. Запомните все это именно на уровне ощущений. Таким образом вы впускаете ощущение правоты на очень глубокий подсознательный уровень.

Это необходимо, так как, только записав чувство собственной правоты на этом очень глубоком уровне, подсознание сможет оказывать полную поддержку сознанию, когда вам понадобится пустить в ход это чувство. А что такое уверенность в себе, как не полная поддержка сознания подсознанием и отсутствие каких-либо внутренних колебаний? Проникнув глубоко в подсознание, такая правота становится истинной, стоит ее только приложить к любой жизненной ситуации.

Чувство собственной правоты – это не совсем простой вопрос. Оно только вершина эмоционального айсберга. Давайте задумаемся, когда, в какие моменты мы, находясь среди людей, ощущаем абсолютную уверенность в себе?

Тогда, когда нам нечего бояться. Тогда, когда нам с учетом выбранной нами линии поведения окружающие противопоставить совершенно ничего не могут. К примеру, продавец не может нам не продать колбасы.

Но почему продавец не может нам ничего противопоставить? Потому, что он на работе, работа нужна ему, он стоит за прилавком для того, чтобы продавать. Если он не будет этого делать, то потеряет очень много. А вы можете купить колбасу в другом магазине, но можете и поднять крик, прибежит завотделом, ну и далее по тексту. То есть конфликт значительно опаснее для продавца, чем для нас. Мы сильнее.

Итак, для уверенности в себе необходимо быть непреодолимо сильнее потенциального оппонента – сильнее лично или сильнее по социальным обстоятельствам, реальным или воображаемым. То есть в любой момент наша возможная реакция должна масштабно перекрывать потенциальную реакцию окружающих, а это возможно только тогда, когда задействован весь набор наших эмоциональных причин, задействован практически на уровне инстинкта выживания (помните, что в драке при прочих равных условиях побеждает тот, кто вкладывает максимум внутренних сил, то есть эмоций?).

Поэтому попробуйте выполнить прием так: крайне усилить центральный восходящий поток и ощутить, что у вас есть свои собственные интересы и свои собственные цели, причем ничьи претензии на ваши цели не могут служить основанием к вашему отказу от них. Вы – это живое существо, и если вам что-то необходимо, то у вас есть биологическое право выживающего на получение этого. Повторите эту формулу несколько раз, все усиливая и усиливая центральный восходящий поток, усиливая и усиливая ощущение. Работать придется очень тщательно, и это серьезный момент даже для преподавателя Школы.

Чувство, которое вас охватит, будет не совсем уж приятным – это горячее дымное ощущение собственной воли. Это древнее чувство, которое только и помогло человеку выжить. И именно оно обеспечивает силой любую цель, любую выполняемую вами задачу. Но, однако, постоянно, во всех случаях его носить на себе нельзя, а то вы себе не понравитесь. Любое действенное средство должно использоваться только в нужных целях и нужных размерах.

Проверка. Перед выполнением упражнения возьмите со стола какой-либо предмет и положите его на место. Выполните упражнение, ощущая, что этот предмет и есть ваша цель. После упражнения вновь возьмите предмет, и вы заметите, что ваша реакция изменилась – в руке непроизвольно появились дополнительные сила и скорость.

Вот примерные ситуации, в которых вы можете потренироваться в применении метода и в наработке чувства собственной правоты. Ситуация первая: вы начальник отдела, и вышестоящее руководство навязывает вам нового сотрудника. При этом апеллируют к вашим лучшим чувствам, бьют на эмоции, рассказывают, какой хороший этот потенциальный сотрудник, как ему нужна работа, как он любит вас и ваш отдел. Прежде чем поддаться чувствам и уступить, трезво оцените ситуацию. Отключитесь от эмоций, от навязываемой вам программы, от мнения начальника и спросите себя: а соответствует ли моим интересам, чтобы данный сотрудник был в отделе? Тут может оказаться, что доводов «против» больше, чем «за»: вы знаете этого человека как подхалима и лентяя, к тому же зачем вам иметь в отделе ставленника начальства? Вы сами при необходимости найдете себе нужного сотрудника.

Таким образом, оценив свои интересы и отделив от них интересы начальника, вы сможете спокойно сказать «нет». Вы же точно знаете, что вам надо, а что не надо, и никакие воздействия на ваши чувства не собьют вас с толку.

Ситуация вторая: кто-то предлагает вам поработать бесплатно, опять же апеллирует к совести, к дружеским чувствам и т. д. Прежде чем поддаваться чувствам, спросите себя: зачем вам это надо? Может быть, вам не заплатят деньгами, но заплатят чем-то другим – окажут нужную услугу например? Тогда можно и согласиться. Но если таким образом отъявленный эгоист приглашает вас на роль альтруиста и доброго гения, а ваши интересы не учитываются абсолютно, – отказывайте смело. На такой «дружеской» помощи вы лишь зря потратите время, а ваш «друг» лишь укрепится в своем эгоизме.

Пусть не такие точно, но сходные ситуации наверняка у вас возникали и возникнут еще не раз, потому что вокруг нас всегда множество людей, желающих за наш счет решать свои проблемы. Такие люди будут появляться в вашей жизни до тех пор, пока вы не проникнетесь ощущением собственной правоты, не научитесь следовать своим интересам и говорить твердое «нет» всем, кто хочет вас сбить с вашего пути.

Предостережение: данный прием не годится для постоянного практикования еще и потому, что он начисто отключает совесть. В результате постоянного применения приема может возникнуть абсолютное и безграничное ощущение собственной правоты, которое человеку не пристало, оно годится лишь для совершенного и непререкаемого божества. Вы не божество, и, как только зарветесь в своей абсолютной правоте, Природа, будьте уверены, очень жестко и немилосердно поставит вас на место. Не надо рисковать и навлекать на себя неприятности. Будем знать меру. Иначе мы рискуем погрязнуть в гордыне и в итоге скатиться по наклонной плоскости. Вспомните, к чему привело Ленина со товарищи и всех продолжателей их дела постоянное следование принципу партийной философии: к деградации, полному краху и огромному ущербу для государства.

Человек по своей природе не должен постоянно чувствовать себя абсолютно правым. Он должен быть гибким, ибо гибкость и пластичность – условия выживания всего и всех на Земле. Быть гибким – значит, уметь признавать свою неправоту. Уметь поступаться принципами, если хотите, чего никогда не умели и не допускали большевики. Потому и ушли так бесславно с исторической сцены.

Шаг 13 б. Теперь вам предстоит создать альтернативное эталонное состояние. Одно эталонное состояние вами давно создано и постоянно используется – оно насыщено какими-то конкретными образами и ощущениями, какими именно, это дело ваше. Может, в вашем эталонном состоянии присутствует пение птиц, весенний лес, запах ландышей, может, морской прибой и вкус ананасов, может быть, что-то другое. Так вот, на данный момент это постоянно используемое и привычное вам эталонное состояние оставьте в покое, не трогайте его, отодвиньте немного в сторону. Если вы помните, мы говорили о том, что вам придется при вхождении в эталонное состояние сбрасывать с себя чувство собственной правоты, чтобы не попасть в плен ложных целей. Вот и оставьте ваше старое, привычное эталонное состояние и для этой цели тоже – туда вы будете входить помимо всего прочего еще и затем, чтобы сбросить свою правоту или проверить ее на обоснованность.

Сейчас вам понадобится другое, альтернативное эталонное состояние, куда вы и сможете записать появившееся у вас чувство собственной правоты. Прежнее эталонное состояние этим портить не будем. Создаем новое. Это просто: добавляем в привычное нам эталонное состояние какой-нибудь новый объект или меняем прежний объект на другой. Например, было море и ананас – добавляем пальму и стук кастаньет. Была весна и ландыши – меняем на лето и землянику. И запоминаем, что эти новые признаки имеют отношение не к основному, а к альтернативному эталонному состоянию. Они будут вам служить ориентиром для входа в него.

Теперь входим в это новое эталонное состояние и берем в него с собой чувство правоты во всей его полноте – с эмоциональным подъемом, ощущением устойчивости, уплотнением оболочки и т. д., – у каждого могут быть свои нюансы.

Альтернативное эталонное состояние – это сердце методики. Поэтому при создании его постарайтесь и не жалейте энергии. Важный момент: не надо для него брать уже имеющееся у вас эталонное состояние и не надо брать травмирующее воспоминание. Воспоминание должно быть мгновенным и ярким. Предмет, который вы туда вводите, должен максимально контрастировать с воспоминанием, превращая его в фарс (чтобы воспоминание носило оттенок искусственности). К примеру, смотрите вы в турпоездке на верблюда – добавьте ему в зубы колбасу, или едете в машине, а на улице стоит голый и выкрашенный зеленкой бен Ладен… что-нибудь в этом духе.

И направьте весь свой восходящий поток и все ваше ощущение правоты, и всю вашу силу на якорный предмет, и пусть он станет ярче, и пусть ощущения усилятся… делайте это беспредельно, а потом резко отбросьте состояние.

Теперь стоит вам зайти в это воспоминание и увидеть там введенный предмет, ощущение правоты вернется.

Проверка. После работы с альтернативным эталонным состоянием, если вы повторите предыдущую проверку, вы заметите, что неосознанно контролируете территорию, словно отсекая от вашего предмета посторонних.

Шаг 13 в, д. Не выходя из эталонного состояния, внедрите это ощущение в виде энергетического сгустка в себя – прямо в мозг, в его центр, и в верхнюю чакру, где располагается воображаемый регулятор восходящего потока. Почувствуйте, как восходящий поток резко усиливается и весь организм, до мельчайших клеток, наполняется приятными ощущениями и положительными эмоциями. Вы ощутили, как ручейки от этого внедренного в восходящий поток позитивного настроя распространились по организму, а теперь выпустите их дальше, ощутите, как они заполняют собой всю вашу защитную энергетическую оболочку, формировать которую мы учились при освоении первой ступени ДЭИР. Когда ощущение заполненности энергетической оболочки позитивным настроем станет достаточно четким, можно выходить из эталонного состояния.

Этот вариант довольно жесткий. Попробуйте применить иной вариант: во-первых, создать интегральное ощущение цели, то есть ощутить самого себя и свою цель, при поддержке восходящего потока сформировать единый комплекс ощущений, насытить его восходящим потоком, а уже затем отработать через альтернативное эталонное состояние.

И погрузить сгусток, насыщенный энергией, прямо в толщу защитной оболочки, созданной нами на первой ступени, продолжая усиливать восходящий поток и увеличивать чувство собственной правоты, пока сгусток не растворится, растекшись горячими ручейками по оболочке. Это дает большую по времени и более мягкую вовлеченность чувства собственной правоты в жизнь, более полно модифицируя ваше поведение, заставляя утраивать усилия по достижению цели при каждом препятствии и позволяя комплексно и уверенно влиять на других людей.

Проверка. Цель ощущается как давно знакомая, ваша. Воспоминание и мысли о ней не вызывают волнения и беспокойства. Цель – ваша.

Повторять данную процедуру нужно так часто, как требуется, а именно: при любой нестойкости настроения, при любых колебаниях и при каждом появлении чувства неуверенности в себе.

Что произойдет дальше, когда вы освоите прием в совершенстве? Произойдет следующее: любая ситуация, возникающая во внешнем мире, тут же будет подсознательно отслеживаться и оцениваться на уровне вашей энергетики, а энергетика, получившая на собственном опыте ощущение уверенности и правоты, тут же продиктует подсознанию, как нужно себя вести, чтобы разрешить ситуацию с максимальным положительным эффектом. Проявляться это будет так: стоит возникнуть любой требующей немедленного разрешения ситуации, как вы тут же отреагируете ощущением эмоционального подъема, уверенности и желания действовать. Дальше останется только довериться подсознанию, которое с безупречной точностью подскажет, что именно и как именно вам надо делать для достижения абсолютного успеха.

Этот прием идеально подходит для преодоления и профилактики депрессий, а также выхода из кризисов и жизненных неудач.

Была у меня ученица, которая, казалось, делала некоторые успехи в освоении первой ступени системы ДЭИР, но вдруг неожиданно исчезла. Через полгода ко мне пришли ее родители с отчаянной просьбой: «Помогите хоть чем-нибудь, с дочерью нелады. Лежит на диване, смотрит в одну точку, говорит, что не хочет жить. Так длится уже несколько месяцев. А девушке всего 22 года! Но ничем не удается ее отвлечь от мрачных мыслей, заинтересовать, хотя подруги то на танцы, то в театр ее зовут. Но она ничего не хочет».

Пришлось пойти к девушке самому. Я не узнал свою бывшую ученицу: ничего не выражающие потухшие глаза, втянутая в плечи голова, круги под глазами, вялые движения. Выяснилось следующее: в период обучения системе навыков ДЭИР девушка была студенткой Педагогического института. Теперь она окончила институт и стала учительницей в школе. Вроде бы она и хотела этим заниматься, но вот беда: дело как-то сразу не заладилось. Класс попался трудный, педагогический коллектив оказался на редкость невнимательный, ничем не помог молодой учительнице, а ей не хватило опыта и характера. В итоге дисциплина на ее уроках просто никуда, дети над ней всячески издеваются, доводят до слез, она не способна в такой ситуации никого ничему научить, не укладывается в программу, за что ее терроризирует директор, прорабатывает на каждом совещании.

Девушка разочаровалась в себе и в жизни, решила, что она бездарный, ни на что не годный человек, и впала в страшнейшую и опаснейшую апатию, переросшую в депрессию. Школу она возненавидела, на уроки шла как на Голгофу, с одной только мыслью: скорее бы все это кончилось. Казалось, надо подумать о смене профессии, но никакая другая работа ее тоже не интересовала. Получалось, что ей ничего в жизни уже не хочется, жизнь потеряла смысл, и вечерами после работы, а также в выходные девушка только и делала, что лежала на диване, глядя в одну точку.

Мне потребовалось несколько часов, чтобы вернуть девушку к реальности и добиться, чтобы в ее глазах появился какой-то проблеск. Увидев, что она по крайней мере вышла из невменяемого состояния и способна меня услышать, я сказал: «Ну что же ты, милочка, бросила наши занятия на самом интересном месте? Ведь все самое замечательное – впереди!» Она немного оживилась, но потом снова за свое: «Мне никто уже не поможет…» И тогда я рассказал ей о II ступени ДЭИР: «А знаешь ли ты, что я могу научить тебя управлять своей судьбой? А знаешь ли ты, что стоит тебе только захотеть, и твои ученики будут вести себя так, как нужно тебе? Да и директор школы будет делать только то, что ты захочешь!»

Она сначала не поверила. Но я-то уже видел, что ее подсознание просто жаждет зацепиться за подброшенный мною шанс. Еще несколько примененных мною приемов – и ее подсознание полностью завладело сознанием, и наконец девушка произнесла: «Да, я хочу жить, хочу учиться, хочу управлять своей судьбой». Девушка ожила! Родители не знали, как меня благодарить, но это было еще далеко не все, путь к преодолению депрессии еще только начинался.

Прежде всего мы договорились, что каждый урок в школе она будет воспринимать как урок своего собственного развития и совершенствования, как маленький эксперимент по развитию навыков уверенности в себе и управления ситуацией. Мы условились, что она не будет требовать ни от себя, ни от учеников слишком многого, не будет ждать мгновенных перемен к лучшему, будет относиться к своей работе именно как к эксперименту, где отрицательный результат – тоже результат, из которого можно делать выводы. Так настроиться было достаточно просто, ведь терять ей все равно было нечего, ситуация на ее уроках была хуже некуда.

Для начала я посоветовал ей каждое утро перед уроками применять первый из описанных здесь приемов программирования себя на уверенность. Она поняла, что каждый школьный день для нее – это бой, который надо стремиться выиграть, тогда как прежде она просто сдавалась без боя.

Изменения начались в первый же день. Программируя себя на уверенность, девушка отработала состояние, в котором она воодушевленно выступает у доски, а класс слушает, открыв рты и вытянув шеи. Запомнила ощущение победы, наслаждения, кайфа, внесла его в эталонное состояние. А дальше – доверилась подсознанию, решив отбросить все планы и конспекты урока.

Урок был посвящен поэзии Пушкина (девушка преподавала литературу). Ученики – четырнадцатилетние подростки, самый трудный возраст, самый трудный класс. Уже входя в класс, она ощутила вдруг небывалый эмоциональный подъем, окрыленность, силу и волю к победе. Потом она рассказывала мне, что чувствовала себя бойцом на баррикадах, который идет в свой последний бой и которому нечего терять. Походка вдруг стала уверенной, взгляд – твердым, и в голосе появился металл, которого прежде не было и в помине. Ей захотелось их победить, появилось желание, сильная эмоция, стремление к победе, а ведь раньше ничего не было, одна апатия и безразличие.

Класс заметил перемены сразу – дети очень чутки, их не обманешь, они всегда отличат подлинную уверенность и силу от притворных и показных. Класс удивленно затих, у кого-то так и не сорвалась с языка заготовленная привычная грубость, чей-то язвительный смешок оборвался на полутоне… Они смотрели на нее абсолютно новыми глазами, с нескрываемым интересом. А она вдруг почувствовала, что не в состоянии произносить казенные, безликие слова из учебников литературы и методичек для учителей – просто язык не поворачивался. Вместо этого начала читать стихи – самые свои любимые, не входящие в школьную программу: «Мне не спится, нет огня; всюду мрак и сон докучный. Ход часов лишь однозвучный раздается близ меня…», «Когда, любовию и негой упоенный, безмолвно пред тобой коленопреклоненный, я на тебя глядел и думал: ты моя, – ты знаешь, милая, желал ли славы я…». Она читала воодушевленно, с истинным чувством и сама удивляясь, откуда у нее этот актерский дар.

Дети слушали молча, завороженно, как она себе намечтала в своем воображении. Но думала ли она, что столь смелые мечты (как ей тогда казалось) так быстро станут реальностью! А получилось вот что: учительница победила класс своей энергетикой, силу и мощь которой она в первый раз использовала осознанно. У нее получилось! Помогли и интуитивно выбранные стихи: они оказались настолько энергетически мощными, что, будучи хорошо, эмоционально и осмысленно прочитанными вслух, оказали очень сильное воздействие, буквально загипнотизировали класс.

Потом она с учениками говорила о любви и о славе, об увлечениях Пушкина и его донжуанском списке, о том, почему Владимир Высоцкий пел: «Кто кончил жизнь трагически, тот истинный поэт», о том, почему бывают с нами так жестоки самые близкие люди и почему предают любимые, о том, достойна ли презрения или уважения Натали… Дети-то оказались вовсе не дураки, просто скучная учительница успела их доконать своим формальным подходом к делу, но как только они увидели вместо нудной и вечно заплаканной грымзы живую и привлекательную молодую особу с блеском в глазах и живой мимикой – ожили и увлеклись сами.

Затем каждый урок приносил ей какую-то маленькую победу. Позже мы еще основательно поработали над освоением второго приема – записи в подсознание ощущения собственной правоты. Сейчас депрессии как не бывало, жизненный кризис преодолен. В класс молодая учительница теперь идет не как на бой, а как на сцену, на высокую кафедру, с которой она может сказать очень много – с ощущением полного права на это и абсолютной уверенности. Исчезла скованность в отношениях с учениками, она больше не теряется в ответ на грубости и шутки, она научилась достойно отвечать, научилась ставить на место уж очень распоясавшихся одной лишь фразой и даже одним взглядом. Откуда она этому научилась, она и сама сказать не может. Говорит, как будто внутри появился какой-то другой человек, который точно знает, как себя вести, что делать, что говорить в разных ситуациях, и который все время подсказывает ей стиль и детали поведения. Раньше она была растерянной, ненаходчивой, не блистала остроумием, а теперь за словом в карман не лезет, и даже самые отпетые хулиганы стали бояться ее острого язычка. К ней вернулась радость жизни, вернулся утерянный смысл.

Вот такая история. Программа, изложенная в этой главе, – это и есть собственно программа на вечную уверенность в себе, включающая механизм эмоциональной поддержки собственных желаний и автоматически обеспечивающая стимуляцию подсознания. Это один из могучих ключей управления собственным эмоциональным состоянием, позволяющий справляться с плохим настроением, апатией, депрессией.

Здесь мы подошли к очень важному моменту нашей книги. Именно в этой главе в связи с программами на уверенность мы подошли к решению проблемы, которая, наверное, казалась вам раньше слишком сложной и даже неразрешимой, – проблемы смысла жизни. Теперь вы вполне готовы к тому, чтобы разрешить эту проблему не только в философском, но и в практическом смысле. Теперь вам должно стать ясно: смысл жизни человека (я это подчеркиваю – именно человека, пока он в своем теле, а не перешел в новую жизнь) в том, чтобы выполнять свои истинные желания, действуя активно и получая положительные эмоции, радость и удовлетворение от своих действий. И все! Да, вот так все на самом деле просто. А что это будут за действия, каких именно целей вы будете достигать, какие именно желания выполнять, – не суть важно. Вы уже усвоили, что для человека, ощущающего себя частью энергоинформационного поля, ни одно действие в материальном мире не важнее, чем любое другое действие. Что вы будете делать, совершенно не важно. Смысл – в процессе, а не в результате, в получении удовольствия от этого процесса, в укреплении своей энергетики истинными и успешными действиями.

То есть вы можете найти глубокий и истинный смысл просто во всем – во всем без исключения, что бы вы ни делали, даже в сущих мелочах. Если ваши действия – это именно ваши действия, а не навязанные извне, если выполнять их было вашим осознанным выбором, если они соответствуют вашей истинной сущности, то вы получите максимум радости даже от таких будничных действий, как мытье посуды или оклейка стен обоями.

Попробуйте – убедитесь: жизнь расцветет новыми красками, вы увидите, какое множество поистине прекрасных мгновений, скрытых в самых обычных вещах, вы раньше не замечали, пропускали мимо глаз и ушей. Вы почувствуете, что научились получать удовольствие от каждого момента.

Кроме того, если в этот момент вы следуете истинным желаниям и делаете то, что вам действительно хочется, вы реально удлините свою жизнь, ведь каждую минуту своей жизни вы будете испытывать такую гамму приятных ощущений, которую раньше не получали и за год. Каждый день по насыщенности начнет равняться, как минимум, месяцу жизни, а то и больше!

У вас не будет теперь пустых и бессмысленных дней, потраченных на то, чтобы выполнять чью-то чужую волю и делать то, что нужно не вам, а кому-то другому. У вас начнется настоящая жизнь – такая жизнь, которая только и имеет право называться человеческой жизнью. Большинство людей, к сожалению, лишены этого счастья, их жизни являются бессмысленным времяпрепровождением и хаотическим нагромождением навязанных извне событий, в котором человек просто тонет, будучи не в состоянии разгрести весь этот хаос, убрать из жизни ненужный хлам.

Мы с вами хозяева самим себе и своей жизни. Никто не может заставить нас свернуть с нашего пути, никто не может подчинить нас себе. Мы выполняем те задачи, которые нам диктует наша сущность, – свои истинные задачи, мы делаем то, что нам действительно нужно, мы живем в соответствии со своими истинными желаниями и получаем удовольствие от каждого мига, когда мы реализуем свои истинные желания, когда мы действуем, когда достигаем цели. Это и есть то счастье, к которому подсознательно стремится, но которое никак не может осознать, а тем более достичь большинство современных людей.

Итак, вы усвоили суть и механизм действия программы на уверенность в себе, научились создавать в себе всплески энергии, необходимые для активного действия, научились управлять своими эмоциями и подошли к решению вопроса о смысле жизни. Теперь осталось познакомить вас с парой очень полезных приемов, которые позволят сделать вашу программу на уверенность еще более действенной.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.