Я пишу

Я пишу

С некоторых пор Учитель посадил меня за написание книги. Это так странно и необычно для меня. По образованию я – художник, педагог, психолог, но не писатель. За многие годы своей жизни я набрала определенный опыт в изучении свечения вокруг тела человека. Теперь нужно было написать обо всем этом книгу. Многое мешало мне, но, пожалуй, больше всего мешала себе я сама. Мое подсознание создавало массу причин, чтобы не писать. Не считая себя вправе писать людям о своем опыте, я затянула время до того, что стали появляться книги о влиянии цвета и об ауровидении. Каждый раз, встречая их на книжных лотках, я говорила:

– Вот и хорошо. Теперь мне не надо ее дописывать.

Но моя группа, которая стала более сплоченной (я поняла, что они будут идти со мной по пути развития), стала активно требовать завершения книги. Мне пришлось ее дописывать. Я набирала ее на печатной машинке. Затем перекраивала, закрепляла все швейными иголками и опять допечатывала. Наконец семь лет работы над ней закончились. Из-за моих внутренних проблем книгу выпустили в таком оформлении и с таким качеством цветных вкладышей, что она затерялась на книжных полках. Изложив все в конспективном виде в этой книге, я понимала, сколько осталось за ее пределами. Однако, испытав удовлетворение от того, что работа закончена, я успокоилась.

Но Учитель посадил меня за следующую книгу. Учтя, видимо, то, как я убегала от написания предыдущей, Учитель поставил меня в жесткие условия. Книгу я написала за месяц. Причем последнюю неделю меня просто не выпускали из-за компьютера.

Прошло время, и я стала спокойнее относиться и к этой деятельности. Теперь я опять сижу и пишу сразу две, каждый раз сомневаясь, – кому все это нужно? – но продолжая принудительную работу, так как я должна слушаться Учителя. Вера в своего Учителя – это главное для ученика. Учитель всегда является нитью, связующей ученика с высшим развитием.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.