Читайте также
Узость мировоззрения и низкий духовный уровень большей части человечества как главный фактор пространственного неблагополучия
20.05.39 § 345. «Вы знаете, какое множество тончайших чувств и воздействий наполняет жизнь человека. Неуравновешенность, этот ужасный бич,
Главный фактор образования кармы
24.09.35 Притом следует всегда помнить, что карма наша творится, утяжеляется и облегчается главным образом МЫСЛЯМИ. Именно мысль и внутренние побуждения ткут нашу ауру – это магнитное поле, притягивающее или отталкивающее возможности.
Состояние психической энергии как главный фактор здоровья
Значение психической энергии. Энергетические характеристики крови больных и здоровых людей
01.08.34 <...> Ведь в Учении столько раз указывалось, что психическая энергия есть панацея против всех заболеваний.
Духовная подготовленность как главный фактор принятия в ученики
20.04.35 <...> Хочу сказать, что Учение доступно каждому, обладающему достаточной духовностью и теми качествами, которые требуются от тех, кто стремится приблизиться к Великим Учителям. Но без этих основных
Необходимость физического труда
11.02.38 Совмещайте в полной мере труд физический с трудом духовным, и Ваша духовная радость преумножится.Все Вел[икие] Учителя очень трудились, и физический труд им был не чужд. Вспомните преподобного Сергия. И Христос очень трудился.
Карма как главный фактор принятия в ученики
29.08.34 Также и великий завет: «Когда ученик готов, Учитель не замедлит», мало кем понят. Почти никто не задумывается, не должна ли эта готовность заключать в себе определенные качества и условия? Я уже писала об этом, повторяю и для
Необходимость нравственного воспитания молодежи
19.04.38 Радуюсь, что Вы обратили внимание на детей. Именно, самая неотложная, самая насущная задача – это воспитание детей и юношества. Во всех странах этому вопросу, на котором зиждется все благосостояние и мощь народа и
Значение труда, его роль в духовно-интеллектуальной эволюции общества
11.10.35 Мне очень хотелось бы, чтобы Вы еще сильнее подчеркнули труд, как главный фактор воспитания духа, причем указали бы, главным образом, на значение качества его. Также на совершенную необходимость
[Труд как главный фактор духовного воспитания]
Мне очень хотелось бы, чтобы Вы еще сильнее подчеркнули труд, как главный фактор воспитания духа, причем указали бы, главным образом, на значение качества его. Также на совершенную необходимость умственного труда, ибо если
[Духовное значение героизма]
Удачна глава об устремлении. Хорошо бы еще больше связать эту устремленность с понятием подвига, введя это понятие в единый смысл жизни . Много сказано о подвиге в книгах Учения. Ведь лишь подвиг может питать наш дух и ускорить эволюцию.
[Астрология; необходимость личных духовных накоплений для правильного истолкования гороскопа]
Не имею ничего против обучения кого-то астрологии. Некоторое понятие об астрологии полезно иметь, но следует всегда помнить, что свободная воля человека является самым мощным
[Труд как главный фактор духовного воспитания]
Мне очень хотелось бы, чтобы Вы еще сильнее подчеркнули труд, как главный фактор воспитания духа, причем указали бы, главным образом, на значение качества его. Также на совершенную необходимость умственного труда, ибо если
[Труд как главный фактор правильного воспитания. Необходимость умственного труда и его духовное значение]
6) Мне очень хотелось бы, чтобы Вы еще сильнее подчеркнули труд как главный фактор воспитания духа, причем указали бы, главным образом, на значение качества его.
[Духовное значение героизма]
Удачна глава об устремлении. Хорошо бы еще больше связать эту устремленность с понятием подвига, введя это понятие в единый смысл жизни. Много сказано о подвиге в книгах Учения. Ведь лишь подвиг может питать наш дух и ускорить эволюцию. «Именно
[Астрология; необходимость личных духовных накоплений для правильного истолкования гороскопа]
Не имею ничего против обучения кого-то астрологии. Некоторое понятие об астрологии полезно иметь, но следует всегда помнить, что свободная воля человека является самым мощным
Духовная подготовленность как главный фактор принятия в ученики
<…> Хочу сказать, что Учение доступно каждому, обладающему достаточной духовностью и теми качествами, которые требуются от тех, кто стремится приблизиться к Великим Учителям. Но без этих основных