От 3 до 5—6 месяцев

От 3 до 5—6 месяцев

• Установленный родителями режим дня поддерживается привычкой. Ребенок сам начинает соблюдать этот режим и чувствует себя защищенным.

• Ребенок начинает не только наблюдать, но и внимательно рассматривать предметы.

• Уже после 3 месяцев движения становятся уверенными, свидетельствующими об умении обследовать новый предмет.

• Движения рук становятся плавными, свободными.

• Часто выпрямляет руки над грудью, случайно захватывает и ощупывает одной рукой другую и все, что попадает под руки.

• Получив определенные ощущения, он вновь тянется к предметам, стремясь получить еще и еще.

• Руки и глаза начинают работать согласованно.

• Ребенок ощупывает, захватывает и бросает предметы.

• Начинает приспосабливать руку к формам предметов и их размеру.

• Возникает избирательное эмоциональное отношение к взрослым.

• В 3—4 месяца. Ребенок долго и сосредоточенно занимается игрушками и следит, как они раскачиваются, пытаясь задержать и захватить их.

• С 4,5—5 месяцев движения захватывания становятся более точными.

• В 4—5 месяцев у малыша возникает новая потребность – взять игрушку, которая привлекла его внимание.

• В 4 месяца младенец длительно гулит.

• На 4—5-м месяце младенец различает интонации обращенной к нему речи.

• К 5 месяцам наблюдается певучее гуление с разной интонацией.

• В 5—6 месяцев появляются согласные звуки и первые слоги, когда малыш произносит не отдельные звуки, а звукосочетания.

• В 5—6 месяцев он демонстрирует недовольство, если не может достать игрушку, и успокаивается, когда ее достанет.

• К 6 месяцам узнает по звучанию свое имя.

• К 6 месяцам начинаются целенаправленное действие с предметами, манипуляции с игрушками.

• Появляется лепет как подготовка к речи.

• Под влиянием любовного, бережного, заботливого отношения взрослых у младенца начинает складываться общая самооценка, представление о том, что он нужен.

• Овладевает первыми самостоятельными движениями, переворачивается на живот, на спину, хорошо упирается ножками, выпрямляет их, отталкивается от твердой поверхности, может немного стоять при поддержке взрослого.