4.1.6. Второй слой
4.1.6. Второй слой
Второй слой, в отличие от третьего, является менее мобильным. Однако при меньших полномочиях и возможностях быстрого реагирования он в совершенстве продумывает и осуществляет разведывательные операции, а также энергоинформационно поддерживает различные действия третьего слоя. Между 2 и 3 слоем не существует ограничивающих прослоек, и взаимодействуют они очень плотно.
Второй или третий уровни не следует воспринимать как статичную информационную сеть, индивидуумы Учителей могут структурироваться в зависимости от решаемых задач, от этого и зависит их количество.
У индивидуума Учителя отсутствует понятие исключительности его личности. Рассмотрение индивидуализации, ощущения себя «личностью» с человеческой точки зрения неприемлемо. Более уместно восприятие: «мы - сообщество, а я - часть его».
При контактах с Учителем у человека почти всегда возникает персонализированное его восприятие, например, в виде убеленного сединами мудрого старца, Матери Мира, близкого человеку образа святого и т.п. В большей степени это собственная интерпретация воспринимающего человека. Индивидуальные аспекты прожитых человеческих жизней Учителя могут сохраняться, но не обязательно проявляются. Некоторые люди общаются с Учителем, уверенные, что к ним обращается их умерший предок, и Учитель не всегда развеивает это впечатление, особенно если для человека именно такой близкий образ не вызывает страха и опасений и позволяет с доверием относиться к получаемой информации.
Учители второго слоя редко используют прямой голосовой канал общения - только в экстренных случаях. В их функции входит взаимодействие с целителями и людьми, могущими энергоинформационно воздействовать на различные ситуации. В принципе достаточно просто отличить целительскую работу 2-го или 3-го уровней. Не по эффективности - она тождественна, а по способу общения: целитель, поддерживаемый вторым уровнем Учителей, большей частью работает молча.
Заметки на полях . К примеру, система целительства путем наложения рук - Рейки - была задумана и до сего времени заботливо курируется Учителями. Книга Дайаны Стайн «Основы Рейки» была написана в сотрудничестве с Ноосферой, и стала первой публикацией об этой системе. Неоднозначно воспринятое открытие ранее сохраняемых в тайне священных символов также было поддержано Учителями, озабоченными закрытостью и вырождением этой простой и доступной целительской практики.
Суть Рейки заключается в том, что человек, имеющий Душевное устремление к врачеванию, под руководством и с помощью посвященного Мастера Рейки энергоинформационно «подключается» непосредственно к Учителям. Дальнейшая целительская практика также проходит под наблюдением Учителей и в случае каких-либо ошибок корректируется ими, что делает работу даже не очень опытного целителя Рейки достаточно эффективной. Другими словами, целитель Рейки практикует лечение в ноосферном энергоинформационном канале. Учительская опека не исключает необходимости духовного роста и совершенствования мастерства целителя, - только при таком условии возможна совместная работа человека и Силы.
Следует отметить, что традиционная система Рейки, назначающая высокие гонорары за посвящение и целительство, не застрахована от проникновения в нее амбициозных личностей и вульгарных дельцов. В ней, наряду с целителями и мастерами, практикуют и обучают люди, более всего озабоченные извлечением денежной прибыли, но такие индивидуумы, пусть и прошедшие все ступени посвящения, никогда не становятся эффективными врачевателями.
Некоторые люди в обмен на обещание материального процветания сознательно принимают предложение деструктивных Сил о сотрудничестве и занимаются практикой, которую назвать «целительской» можно лишь используя кавычки. Большая часть салонов «магии и целительства» патронируется деструктивными Силами, которые крайне заинтересованы в привлечении людских энергетических ресурсов. При осуществлении магических и «лечебных» манипуляций человек использует (иногда не осознавая этого факта) канал связи со своими кураторами. Результатом такой совместной деятельности может быть выборочное выздоровление одних людей, нанесение существенного вреда здоровью других, а также поголовное кодирование - в данном случае внедрение в клиента при выполнении манипуляций установочных программ деструктивных Сил. Такие программы, в силу особенностей строения, быстро опускаются до нижних слоев информационного банка больших полушарий головного мозга и становятся императивными. Реализация программы вовлекает человека в череду, казалось бы, случайных событий, немотивированных поступков, неприятных происшествий, или, наоборот, заманчивых предложений, призванных изменить стратегию поведения человека и склонить его к определенному выбору.
Для человека невежественного, надеющегося решить свои семейные или деловые проблемы с помощью магии и колдовства, предпочтительней будет встреча с откровенными мошенниками, а не с проводниками деструктивных Сил, ведь в первом случае пострадает только кошелек, во втором может радикально измениться как жизнь, так и дальнейший путь Души. Кроме того, авторам известны случаи переноса деструктивных программ на ближайших родственников и даже детей лиц, получивших такую «помощь».
Индивидуум, сотрудничающий с такими Силами, часто получает в обмен на услуги материальный достаток или даже богатство, в одночасье обретает неординарные способности, исцеляется от хронических заболеваний, может сделать стремительную политическую карьеру, обрести известность… Бросающиеся в глаза внешнее благополучие и успех подчас заслоняют отталкивающие изменения личности - жестокость, доходящую до садизма, пьянство, наркоманию. Исполнение причинно-следственного закона так же может проявиться во внезапной гибели близких и рождении в семье детей с серьезными уродствами.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКЧитайте также
ЭФИРНЫЙ СЛОЙ ФИЗИЧЕСКОГО МИРА
ЭФИРНЫЙ СЛОЙ ФИЗИЧЕСКОГО МИРА Как только мы вступаем в эту сферу природы, мы оказываемся в невидимом, неосязаемом мире, где наши обычные чувства подводят нас, в связи, с чем эта часть Физического Мира практически не исследована материалистической наукой.Воздух невидим,
4.1.1. Седьмой слой
4.1.1. Седьмой слой Седьмой слой Учителей является единым масштабно мыслящим индивидуумом, скомпонованным из разноплановых энергетических структур.Седьмой слой оперирует шестью полными измерениями, а фрагментарно в нем присутствуют компоненты еще пяти мерностей, что в
4.1.2. Шестой слой
4.1.2. Шестой слой Шестой слой является энергоинформационной субстанцией, которая обрабатывает информацию, получаемую от 7-го и 3-5-го слоев. Если того требует ситуация, то на него могут быть частично возложены функции как 7-го, так и 5-го слоев, либо ресурс шестого слоя может
4.1.3. Пятый слой
4.1.3. Пятый слой Пятый слой представляет собой симбиотическую систему мыслящих индивидуумов - особей цивилизации Союзников - и реализованных человеческих Душ. Ошибочным будет предположение, что это Души, доставленные из инкарнационных ячеек либо сами ячейки,
4.1.4. Четвертый слой
4.1.4. Четвертый слой Между пятым и четвертым слоями, как и между 4-м и 3-м, расположена энерговременная прослойка - подобие мембраны, фильтра, служащая элементом стабильности; она исключает возможность привнесения возмущений какого-либо характера на 4-й слой.Четвертый слой
4.1.5. Третий слой
4.1.5. Третий слой Третий и второй слои Учителей структурно повторяют друг друга. Это сообщества индивидуумов, каждый из которых, в свою очередь, скомпонован из нескольких реализованных Душ.На третьем слое индивидуумов, объединенных в одного Учителя, не менее 6, но не более 9.
4.1.7. Первый слой
4.1.7. Первый слой Первый слой представляет собой стабильную, насыщенную как энергетически, так и информационно, сеть, в пространстве и измерениях близкую к зоне расположения инкарнационных ячеек - хранителей и последователей. Между 2 и 1 слоем фильтров не
Слой мира
Слой мира Каждое живое существо энергией мыслей материализует определенный сектор пространства вариантов и создает слой своего мира. Все эти слои накладываются друг на друга, и таким образом каждое существо вносит свою лепту в формирование реальности.Человек своим