Глава 6 От рождения до школы
Глава 6
От рождения до школы
Имя ребенка
Ребенок родился. Перед родителями стоит важный вопрос: как назвать ребенка? Каждая душа, неоднократно возвращаясь и получая физическое тело, живет в определенном энергетическом луче. Этот луч позволяет душе развиваться в нужном направлении. Если можно так сказать, каждая душа имеет свой энергетический путь. Любая энергия на определенных этапах может создавать цвет и звук. Я об этом уже писала в книге «Магическая сила цвета». Звуковая составляющая души может восприниматься как ее код или медиатор. Имя ребенка, включающее в себя этот звуковой код души, будет настраивать душу на реализацию и помогать держаться своей дороги в жизни. В таком случае, ребенку удастся развить все свои таланты и способности. Если имя ребенка не содержит этого звукового кода, то реализация будет затруднена. Наименование ребенка в честь умерших родственников дает настройку на их программу. В таком случае душа ребенка не может идти по своему пути, раскрывая свои таланты и возможности, а вынуждена следовать чужому пути развития. Мы все прекрасно знаем, что любое подражание даже самым выдающимся людям – только подражание. Стать вторым таким же человеком невозможно. У каждого свой путь развития, следуя которому человек может стать выдающейся личностью и проявить все свои таланты. Наименование ребенка в честь святого, чей праздник приближен ко дню рождения ребенка, тоже неправильно. Давая имя покровителя, вы посвящаете своего малыша этому святому, отдаете его ему в жертву. Такой обычай пришел к нам из давних времен, когда в семьях было много детей. Если семья испытывала трудности и чувствовала на себе «гнев богов», то рожали ребенка и давали ему имя божества. Считалось, что таким актом родители отдают в жертву своего ребенка и избавляют семью от несчастий. Для человека, рожденного для жертвы богам, не было уже своей судьбы и реализации. Он нес на себе весь негатив рода и страданиями своей жизни искупал его.
Называя теперь ребенка в честь святого, мы приписываем новорожденному страдания этого святого и передаем весь негатив своего рода. Во многих религиях мира существует обычай менять имя человека при крещении или посвящении. Таким образом, посвящающий меняет и саму направленность жизни человека. Однако, чтобы изменить имя и «услышать» истинное звучание души человека, необходимо быть духовным человеком, а не просто исполнять его обязанности.
Как, спросите вы, узнать имя ребенка? Любящие родители, для которых ребенок это, прежде всего, подарок Вселенной, а не средство манипулирования друг другом, чувствуют настоящее имя ребенка. Они не будут подбирать звучание этого имени под отчество отца или рассматривать его «красивость». Настоящее имя ребенка родители могут услышать еще в тот момент, когда он находится в утробе матери.
Звучание имени человека определяет его развитие. Вы сами можете пронаблюдать в кругу своих знакомых, какие общие черты объединяют людей с одинаковыми именами.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Глава 1 Выход из-под влияния эзотерической школы
Глава 1 Выход из-под влияния эзотерической школы В книге «Центр циклона» подробно излагаются многие из моих переживаний во внутренней и внешней реальности. К концу этой книги я рассказываю о периоде, проведенном с эзотерическим учителем, и о начинаниях его школы в Арика,
Глава 1 Планирование рождения ребенка
Глава 1 Планирование рождения ребенка Вся радость, что есть в этом мире, Происходит от желания сделать других счастливыми. А все страдание, что есть в этом мире, Происходит от желания сделать счастливым себя самого. Шантидева Вы решили родить ребенка, но спрашивали вы
Глава 2. Сценарий рождения Вселенной
Глава 2. Сценарий рождения Вселенной …мы вправе предположить, что Бог создал мир из Света, имеющего торсионную природу. В результате замедления торсионных волн Света до критических скоростей свет приобрёл электромагнитную природу (с сохранением торсионной
Глава 4 – Школы
Глава 4 – Школы Я соприкасалась с удивительным царством духов множество раз, с тем самым царством, с которым у людей связано столько страхов и которое побуждает их вечно задавать один и тот же вопрос: "Куда я попаду, когда умру?" Каждый хочет знать, что с ним случится за
Глава VII. ФИЛОСОФЫ АЛЕКСАНДРИЙСКОЙ ШКОЛЫ
Глава VII. ФИЛОСОФЫ АЛЕКСАНДРИЙСКОЙ ШКОЛЫ В эпоху своего угасания, школа Платона распространила великий свет на Александрию; но, победив после трех столетий войны, христианство усвоило все, что было неизменным и правильным в учениях античности. Последние противники новой
Глава 3 ВЫБОР МИСТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
Глава 3 ВЫБОР МИСТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ В мире существует множество различных школ мистицизма и оккультизма. Как наверняка найти систему, наиболее отвечающую индивидуальным запросам?Религия в философском ее понимании существовала в человеческом обществе с древнейших
Глава 2. Тайна девственного рождения
Глава 2. Тайна девственного рождения Одним из спорных вопросов между установившейся теологией, с одной стороны, и тем, что известно под названием рационализма, духовного истолкования и сравнительной мифологии, с другой, является так называемое «девственное рождение»
Глава 7 Сущности – хранители школы ДЭИР
Глава 7 Сущности – хранители школы ДЭИР Мы, сотрудники и слушатели Школы Дальнейшего ЭнергоИнформационного Развития, конечно, тоже используем в своей работе энергоинформационные существа. Начальное создание их потребовало огромного труда и не одного дня работы. И они
Глава 2. ОТ НЕВЕДЕНИЯ ДО РОЖДЕНИЯ
Глава 2. ОТ НЕВЕДЕНИЯ ДО РОЖДЕНИЯ Весной 1990 года, будучи в совершенно отчаянном состоянии, я — материалист до мозга костей и ярый отрицатель мистики всех мастей, решился взять в руки Новый Завет. Беглое знакомство с ним никакого впечатления на меня не произвело —
Глава 27 Создание школы йоги в Ранчи
Глава 27 Создание школы йоги в Ранчи – Почему ты питаешь отвращение к организационной работе?Этот вопрос учителя немного испугал меня. Действительно, в то время я считал, что организации – это «осиные гнезда».– Это неблагодарный труд, – ответил я, – неважно, что делает
Глава 29 Рабиндранат Тагор и я сравниваем школы
Глава 29 Рабиндранат Тагор и я сравниваем школы – Рабиндранат Тагор учил нас пению как естественной форме самовыражения, как это происходит, например, у птиц.Такое пояснение дал шустрый четырнадцатилетний мальчик Бхола Нат, ученик школы в Ранчи после того, как я однажды
220. Воскресные школы. Ивритские школы / Талмуд-тора. Дневные школы. Йешива
220. Воскресные школы. Ивритские школы / Талмуд-тора. Дневные школы. Йешива «То было лучшее из всех времен, то было наихудшее время» – эти часто цитируемые слова Диккенса о Европе XVIII в. можно легко применить к нашим дням, если иметь в виду состояние еврейской образованности