От рождения до года

От рождения до года

Имя и пол ребенка, несомненно, очень важный фактор, влияющий на судьбу человека. Вернемся опять к младенцу, для того, чтобы понять те периоды, которые он проходит.

После рождения, процесса очень серьезного, который оставляет неизгладимый след в последующей жизни ребенка, начинается «школа жизни». Каждый день жизни ребенка до года равен, по своей насыщенности для него, нескольким годам жизни взрослого человека. Новые ощущения, звуки, образы входят в жизнь малыша. Перевернутый мир, а ведь именно так видит маленький ребенок в начале, наполняется новыми образами. К этому дополняется память определенных событий в прошлой жизни, которые оставили неизгладимый след. Родимые пятна и заметные родинки на теле ребенка напоминают о способе умирания в прошлой жизни. Удушья в пуповине – о повешении. Огнестрельные раны остаются ровными родинками. Рваные раны – родимыми пятнами. Те части тела, что были потеряны или изувечены в прошлом, проявляются плохой их работой и развитием у младенца. Это причиняет страдания ребенку и вызывает необходимость в утешении и дополнительном внимании.

Мама, которую ребенок определяет по запаху, постепенно превращается в нежные касания во время пеленания. Шаг за шагом в жизнь ребенка входит цвет. Весь спектр, от красного до фиолетового, за два года изучает ребенок последовательно и неспешно. Поэтому только чистых, радужных цветов игрушки должны окружать малыша. Ему будет очень тяжело различить коричневого зайчика или серого слона – они будут пугать его. Первое время ребенок различает только красный цвет. Красные погремушки будут привлекать его взгляд и удовлетворять его познавательные способности. Красные мягкие игрушки помогают и малышу, которого тревожат ночные видения и боли в животике. Коричневые и темные игрушки, с которыми играет ваш малыш днем, могут вызывать его беспокойство по ночам и плохой сон.

Многие проблемы дальнейшей жизни часто начинаются с этого возраста. Сейчас уже появилось достаточно доводов против тугого пеленания. Психологические последствия такого состояния все больше находят современные психологи и психиатры.

Начало жизни для каждой души связано с развитием и освоением физического тела. Прошлые навыки владения физическим телом вспоминаются, а новые нарабатываются ребенком. Важную роль могут сыграть родители на этом этапе, помогая ребенку вспомнить прошлые навыки.

Большинство детей в этот временной период сохраняют смутную память прошлой жизни. Она не может быть ясной и четкой, так как тогда бы и память прошлых болей, заболеваний и связанных с ними страхов сразу перешла бы в следующее тело. Это помешало бы процессу развития. В редких случаях, о которых было уже сказано, ребенок помнит боль. Некоторые навыки владения телом могли бы помочь в освоении нового развивающегося организма. Такая работа строго индивидуальна, однако есть некоторые общие положения.

Во-первых, не надо относиться к ребенку, как будто это чистый лист, на котором вы все пишете сами. Ваш ребенок не чистый лист. Вся память и кармические программы прошлых жизней сделали его таким, какой он есть. Вы можете только мудро корректировать эту программу, если у вас достаточно терпения и любви.

Во-вторых, не навязывайте ему контакт, дождитесь проявления его интереса к вам. Ваши обязанности – это уход за его телом. Чем меньше вы будете приставать со своим общением и всякими звуками, тем больше у него будет возможности вспомнить себя.

Это время равносильно последним дням или часам умирающего. Все напоминания о повседневных обязанностях, тревоги родственников и их слезы – не дают собрать силы и энергию для перехода в другой мир. Чем меньше мешают окружающие, тем больше будет готова душа к переходу.

Вы же сами не любите, когда во время сборов в дальний путь (отпуск, длительная командировка), все пристают со своими проблемами и не дают сосредоточиться на том, что вам надо с собой взять.

В-третьих, ваш ребенок внимательно наблюдает за всеми вашими движениями, мимикой, жестами. Все эти наблюдения отзываются в его мышцах и являются школой обучения движениям.

Если вы прихрамываете, плохо владеете руками, имеете атрофированные мимические мышцы – все это запишется в двигательных зонах мозга ребенка и, рано или поздно, проявится.

Влияние родителей, в период от рождения до года, осуществляется не только через зрительный центр ребенка.

Ожидания родителей к реализации ребенка, их требования к нему могут повлиять даже на заложенную уже программу роста и развития тела.

Так, если родители ждут от ребенка большой реализации и осуществления многих планов и амбиций, то тело его будет высокого роста.

Если у родителей по отношению к ребенку мало ожиданий, то рост будет маленьким.

Если вспомнить все послевоенное поколение, то мы увидим большое количество невысоких людей. Нельзя не учитывать истощения родителей этих детей во время войны, но во многом их рост связан и с теми ожиданиями, которые родители имели по отношению к детям.

В то время часто говорили: «лишь бы не было войны…» Для многих было главным выжить. Эти небольшие ожидания и страх быть видным (чтоб не убили – спрятаться), послужили предпосылкой к тому, что рост их детей небольшой.

В тех семьях, которые, несмотря на истощение, были устремлены на восстановление страны, развитие и занятие хорошего положения в обществе, дети выросли достаточно высокими.

Чем меньше конкретных ожиданий по отношению к реализации своих детей испытывают родители, тем свободнее и быстрее развивается душа ребенка. Это, в свою очередь, помогает развитию всех необходимых для реализации положительной кармы задатков в ребенке.

Говоря о влиянии родителей, надо вспомнить самое главное: ребенок познает весь мир через своих родителей. Каждый ребенок рассчитывает получить от родителей необходимую ему защиту и уход. Вспомните себя маленькими или хоть на один момент представьте себе следующее.

Вы – такой беспомощный маленький ребенок. Рядом с вами ваши родители – большие и сильные. На них сконцентрирован ваш детский мир. Именно через них вы узнаете о большом мире. С их рук вы впервые смотрите на эту жизнь и верите им, когда они сообщают вам, как и к чему вы должны относиться. Постепенно их страхи становятся вашими. Вы не можете им не верить – ведь это родители.

Много лет спустя вы поймете, как несовершенен их взгляд на этот мир, но до этого вы будете жить по тем законам, которые они дали вам. Как много приходится терпеть от взрослых. Они, кажется, стараются быстрее сообщить о том, что мир враждебен. Ища защиту на их руках, многие дети получают совсем обратное.

Физический контакт с родителями, особенно в раннем возрасте, очень важен для ребенка. В тех случаях, когда внутриутробное состояние и роды прошли правильно и не принесли переживаний и проблем в жизнь ребенка, он сам равнодушен к физическому контакту с родителями.

Чем больше переживаний было у матери во время беременности, тем большего физического контакта требует ребенок. У маленького ребенка еще очень хорошо работают природные инстинкты, поэтому он сам может определить то, что ему необходимо. Такое понятие, как «избалованный ребенок», совершенно неуместно для ребенка до года. В этом возрасте ребенок пытается компенсировать все те стрессы и нарушения, которые получил во внутриутробном возрасте. Если родители долго думали о том, стоит ли рожать или лучше сделать аборт, то ребенок будет стремиться получать подтверждение «своей нужности». В жизни это выглядит как:

1. Слишком послушный ребенок, который пытается быть максимально удобным родителю. Так, например: тихий ребенок, не плачет, не капризничает, никогда не настаивает на своем.

2. Ранняя характерная похожесть ребенка на одного из родителей.

3. Ребенок пытается полностью соответствовать требованиям родителя, лишаясь своей личности.

Во всех этих случаях самооценка ребенка слишком мала.

Однако для многих родителей такой ребенок является «идеалом».

Дети, чей внутриутробный период протекал в состоянии «незащищенности» матери, будут часто проситься на руки. Так, если мать подвергается нападкам со стороны сослуживцев и начальства или чувствует, что ее беременность нежеланна мужу или родственникам, то ребенок будет сильно привязан к матери и часто требовать физического контакта с ней.

Любое живое существо в своем детском незащищенном возрасте ищет убежища у взрослого. Если ваш ребенок часто просится на руки, не следует его отучать, просто поищите методы, которые дадут ему защищенность. Маленький ребенок обладает хорошим «чутьем» на людей. Так, если пришел в гости человек, который улыбается и заигрывает с ребенком, но тот плачет, вы должны верить ребенку. Лицемерие и внутреннее зло, ненависть невозможно скрыть от ребенка под маской приветливости. Таких людей надо держать дальше от своего ребенка, защищая его.

Объятия, ласка, поглаживание по спине и голове, дают маленькому ребенку возможность расслабиться и почувствовать себя защищенным.

Грубые ласки и объятия, когда родители не могут рассчитать силы и почувствовать состояние своего ребенка, приводят к большим проблемам, так же, как и отсутствие контакта с ребенком.

Приведу пример.

Маленький ребенок был первым в этой семье. Неумение родителей и отсутствие подсказки со стороны взрослых и опытных бабушек привели к тому, что родители боялись лишний раз дотрагиваться до ребенка. Маленькое тельце казалось им столь хрупким, что, дотрагиваясь до него, они считали, что сделали больно.

Девочка много плакала, а затем начались болезни. Так прошло несколько лет. Частые болезни заставляли родителей ухаживать за ребенком, физически контактируя с ним. Только больные места привлекали внимание родителей. Для того чтобы иметь контакт с родителями, таких мест становилось все больше.

Считая, что хорошее питание – залог здоровья, родители постоянно кормили девочку, приговаривая: «Съешь все и сразу станешь здоровой».

Прошли годы, внушенный с раннего детства родителями страх, что любой контакт принесет боль, стал основой в общении с окружающим миром. Все стрессовые ситуации, а их, разумеется, у нее много, девушка «заедает». Семья, ребенок не добавили в ее жизнь физических контактов. У ребенка рано начались кожные заболевания. Отсутствие контакта с родителями, от которого он страдал, отразилось на его коже. История повторилась. Мать обращала внимание только на болезненные участки тела. Ежедневное ухаживание за больными участками кожи заменило ребенку нормальный физический контакт с родителями. Усталая и в постоянном стрессе мать постоянно ела, сильно увеличившись в размерах. Она стала «здоровая» – игра слов, но родители ее научили так переживать стресс.

Сняв проблему с матери, я предложила ей изменить взаимоотношения с ребенком. Теперь мать больше внимания стала обращать на здоровые участки тела ребенка, целуя их. Маленькая уловка, но для подсознания ребенка она стала решающим моментом. Все больше участков кожи освобождалось для маминых поцелуев. Ребенок стал часто сидеть на руках у родителей. Через некоторое время от недавних проблем не осталось и следа. Насладившись контактом с родителями, ребенок просился на руки все реже.

Отучивание «от ручек» часто приводит к заболеваниям ребенка, тогда родителям приходится постоянно держать физический контакт с ним. Понимая, что от него отнимают этот контакт, ничего не предлагая взамен, ребенок вынужден искать защиту другим способом.

Родители манипулируют детьми, вызывая все новые проблемы и недомогания у них.

Только любовь и сердечное понимание родителями детей сделают их счастливыми и здоровыми.

Другим последствием проблемы с физическим контактом между родителем и ребенком может стать согласие с насилием.

Так, если родитель «в порывах любви» сильно сжимает ребенка, причиняя боль, то для ребенка свяжутся два состояния: боль и любовь. В результате, взрослый человек будет избегать проявлений любви и может предпочесть одиночество.

Почему-то взрослые думают, что, создавая экстремальные состояния для ребенка, они его радуют. Некоторые дети очень тяжело переносят подбрасывания вверх и другие манипуляции со своим телом. Получая радость от собстсвенной силы и ловкости, взрослые подбрасывают ребенка над собой, подчеркивая свою власть над ним. На всю жизнь у многих людей остается в подсознании память о таких страшных моментах. Эти моменты являются причиной возникновения и развития страхов, ограничивающих движение и развитие человека. Во многих случаях у таких детей развивается страх высоты и падения.

На прием пришла женщина. Катя мучилась от сильных головных болей и «ужасного» состояния, которое накатывалось на нее во время работы на сцене. Оставшиеся десять лет до пенсии пугали тем, что она больше не выдержит и не сможет доработать. Поиски причин такого состояния привели нас к ее детству. С четырех лет отец начал обучать ее гимнастике. Ему очень хотелось показывать всем людям вокруг, как он обучил свою дочь. Для этого он решил научить ее сохранять стойку «солдатика», когда за щиколотки поднимал ее над своей головой. Обучение заняло некоторое время. Заставляя дочь «держать спину и не гнуть голову», он поднимал ее, неоднократно роняя. Демонстрируя затем этот акробатический этюд на пляже, где они отдыхали, он гордился своей работой. Состояние девочки его волновало мало. Молчаливая, она была приучена беспрекословно подчиняться отцу. Такое обучение дочери разным приемам длилось довольно долго. Впоследствии, став музыкантом, женщина всегда на сцене «держала спину и голову». Эти папины тренировки и стали причиной, послужившей возникновению серьезных проблем, с которыми обратилась ко мне женщина.

Другой прием, часто используемый взрослыми, это щекотание. Нервные рецепторы, расположенные на коже ребенка, обладают большой чувствительностью и не имеют еще такой связи с мозгом, как у взрослого человека. Реакцию от определенных зон ребенок не может правильно оценить и понять место воздействия – это сильно пугает и причиняет болевые ощущения. У многих детей после такого контакта со взрослыми нарабатывается страх касания, который может привести в дальнейшем даже к аллергии. Так как в основном все виды аллергии берут свое начало в отторжении или неприятии кого-либо, а затем уже приобретают форму, так знакомую многим, то обучение приятию мира и радости общения с каждым ее проявлением, избавят ваших детей от негативных последствий – аллергии.

Необходимо чувствовать ребенка сердцем, а не приглядываться только к его мимике. Мимические мышцы развиваются в течение продолжительного периода. Мимика ребенка, которую многие воспринимают как улыбку, на самом деле просто неосознанная реакция определенных мышц.

Если теперь подытожить все вышесказанное, то самое главное для этого периода детства – меньше навязывать свое общение и свои взгляды на мир, при гармоничной опеке и уходе, – вот что необходимо вашему ребенку.

Выше уже говорилось о том, что тяжелые состояния матери во время беременности и проблемы в родах могут создать предпосылки для тревожного состояния вашего ребенка. В таких случаях он будет плакать и мучиться от тех страхов, что были навязаны ему с зачатья и до настоящего момента. Недомогание и слезы ребенка могут быть вызваны и эмоциональными переживаниями его матери. Так как мать и ребенок до 7 лет находятся в одной ауре, процессы в которой напоминают деление яйцеклетки, то все проблемы мамы передаются ребенку. При этом:

• Тяжелые мысли мамы проявляются эмоциональными проблемами ребенка и плохой нервной системой.

• Нервное состояние мамы отзывается физическим нездоровьем ребенка.

• Физическое нездоровье матери – отсутствием психической стабильности ребенка и нарушением иммунитета.

При потере матери или разлуке с ней ребенок продолжает быть с ней связанным. В таком случае ребенок будет очень тревожным, у него развивается незащищенное состояние, которое может привести не только к образованию комплекса собственной ущербности, но и к психическим нарушениям. Поэтому существуют приемы образования связок с другими родственниками или крестной матерью, которые должен проводить специалист в данной области. Прием связывания ребенка с крестными родителями через церковный обряд оказывает большое положительное воздействие на ребенка и создает потерянные связки. Хорошо образовывать дополнительные связки для ребенка в тех случаях, когда родители малыша истощены или сильно ослаблены и подавлены проблемами и страхом. В этом случае связки, образованные с более сильными и уверенными людьми, дадут ребенку необходимую поддержку и защиту для развития. Однако, следует учитывать и то, что через связки передается и карма. Поэтому людям с тяжелыми судьбами, родственникам родителей ребенка, не рекомендуется образовывать связки. В первом случае передадутся те трудности, через которые прошел человек. Во втором – усилится негативная карма рода. Так, например, если крестной матерью у девочки станет женщина с несчастливой женской судьбой, решившая посвятить остаток жизни новорожденной, то судьба девочки будет очень печальна. Бездетные крестные родители принесут проблему с деторождением. Люди, чья жизнь управляется деньгами и стремлением к «красивой жизни», принесут ребенку проблему с развитием души, мелочность, сварливость. Именно поэтому считается, что крестные родители, прежде всего, отвечают за духовное развитие ребенка. Это можно сказать и о тех взрослых людях, которые различными обрядами образовали связки с ребенком. В любом из описанных случаев ребенок будет испытывать влияние всех людей, образовавших с ним связки.

Теперь давайте рассмотрим некоторые из недомоганий ребенка и определим их причину.

Все остальные проблемы, в основном, связаны с теми нарушениями взаимоотношений матери и ребенка, которые многие делают по неведению.

Порой страх, что ребенок пришел «не вовремя», мешает родителям понять и полюбить его. Такие дети, хотя и желанны, но мешают родителям учиться или строить карьеру. Родившись с такой мотивацией, они часто обладают ослабленной нервной системой и легко возбудимы. Создавая проблемы своим родителям, они стараются привлекать к себе заботу и внимание, но не получают их. Успокоительные лекарства, таблетки делают их зависимыми от подобных средств. Это очевидно, ведь родители проявляют участие к их болезни, но не к ним. Чем больше обостряется болезнь – тем внимательнее становятся родители. Выростая, такие люди проявляют свою зависимость от таблеток и настоек, которая переходит в зависимость от алкоголя и наркотиков. Многие наркоманы начинали с приема в детском возрасте «таблеток от нервов».

На прием привезли 16-ти летнего мальчика. Он часто терял сознание от яркого света, его трясло. Речь его была несвязной. В таком состоянии, по словам родителей, он находился давно. Вскоре после его рождения родители оставили его бабушке и уехали работать за границу. Ненужный родителям, он мешал и бабушке. Ослабленная нервная система ребенка совсем «расшаталась». Лишенный нормального отдыха и заботы (бабушка постоянно смотрела телевизор и заботилась только о себе), ребенок стал истеричным и агрессивным. Приехавшие родители определили его в специализированный интернат, где регулярное принятие успокоительных и других лекарств было нормой. Состояние ребенка ухудшалось. Он находился или в задавленном лекарствами состоянии, или в состоянии слабой агрессии. Отчаявшиеся, родители привезли его ко мне.

Выяснилось, что уже несколько лет мальчик покупает специфические таблетки и применяет их в большом количестве. Привязанный врачами к таблеткам, он ищет в них утешения. Таблетки эти продаются на улицах у определенных аптек. Наркомания стала временным успокоением этого ребенка. О возможности нормального обучения в школе не могло тогда быть речи.

Через некоторое время, в течение которого постоянно проходила работа с ним, мальчик стал приходить в норму. Работа продвигается и сейчас. В настоящее время этот юноша окончил институт и работает. Хотя наркомания не уходит полностью, тем более такая, начатая еще в детстве, но явные успехи видны и отмечены всеми родственниками и знакомыми этого юноши. Он стал интересным и думающим собеседником, контактным, заботливым и сочувствующим.

Теперь вернемся к раннему периоду развития детей. Если рассмотреть возрастные периоды ребенка и происходящие изменения в его организме, то можно отметить следующие основные этапы:

• От момента рождения до 3-х месяцев младенцы стремятся к регулярности и покою. Однако они пытаются не упустить ни одного ощущения и переживания, связанного с окружающим миром.

• От 2-х до 7 месяцев младенцы приспосабливаются к новой среде обитания, становятся более внимательными к окружающему миру. Они узнают близких людей и направляют свое внимание в первую очередь на тех, кто заботится о них. Малыши улыбаются и реагируют движением всего тела.

• От 3-х до 10 месяцев младенцы начинают вести диалог с окружающими. Взгляды, короткие игры начинают объединять их с окружающими. К этому времени ребенок понимает, где отражение в зеркале, а где он.

• От 9 до 18 месяцев дети играют более активную роль в эмоциональном общении с родными. Они начинают пользоваться словами при общении с окружающими. В это время у детей появляется ряд эмоций, включая гнев, печаль и радость. В конце этого периода ребенок осознает отличие себя от других.

• От 18 до 36 месяцев. Начавшие ходить дети способны к символическому изображению, игровой имитации и созданию внутренних образов людей и предметов. Они могут добывать знания о мире людей благодаря символической игре, в которой они воображают себя другими или имитируют их действия. В течение этого периода эмоциональный репертуар детей расширяется и начинает включать в себя социальные эмоции: сочувствие, смущение, а через некоторое время стыд, гордость и вину. Эти проявления совпадают с дальнейшим развитием у них чувства Я и с расширением их знаний о социальных правилах.

• От 30 до 48 месяцев. К этому времени взаимные уступки в близких отношениях с окружающими людьми принимают форму партнерства. Маленький ребенок способен понять, чего ждет от него близкий человек, а затем изменить свое поведение так, чтобы удовлетворить эти ожидания и тем самым достичь собственных целей.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.