Арктида – Внутренний Космос

Арктида – Внутренний Космос

578 = Великое вращающееся озеро – внутреннее море Арктиды (18) =

«Числовые коды». Книга 2. Крайон Иерархия

06.06.14 г.

Я ЕСМЬ ЧТО Я ЕСМЬ!

Я ЕСМЬ Отец Небесный! Я ЕСМЬ Вечность!

Светлана, вначале была первая цивилизация на Земле, цивилизация Боголюдей людей-ангелов и континент где она проживала, назывался Арктида.

Сейчас ты понимаешь, что с Богом, с Жизненной Энергией можно общаться внутри себя, значит континент Арктида – это Внутренний континент – Внутренний Космос Человека.

Да, это сложно представить Человеку Социального сознания, который никогда не задумывался над вопросом Внутреннего Мира, над вопросом внутренних энергий Человека, над его внутренними возможностями, возможностями внутреннего потенциала Человека.

Наша задача сейчас обратить внимание на внутренние чувства-разумы Человека, они то и раскрывают Внутренний Мир Человека – его божественный потенциал Внутреннего Мира – Внутреннего Космического Древа Миров, в который можно попасть Сознанием – Мыслью – Плазменной энергией – энергией Световой – энергией Ангела.

О росте, возможностях Ангела Человека мы уже рассказали.

Ангел взаимодействует с Ангельской Иерархией Творца, и с Творцом лично при условии развитых Световых частот, это внутренние способности Человека, способности разума Человека.

Мы уже говорили, что жизнь в биологическом Теле – это миг Вечности. Значит, Вечность живёт в биологическом Теле в виде Сознания, в виде Мысли, и чем развитие Мысль – тем развитие Сознание Человека. Говорили, что ум данного воплощения, соединившись со Знанием Интуитивным – Знанием Вечности, – становится Целостным Знанием!

Поэтому, синтез наук, как Единого Знания, приводит Человека к пониманию, что Знание Едино и Неразделимо, что всё взаимозависимо и взаимосвязано в Мироздании, что внутренние возможности Человека проявляют внешние способности, возможности и умения. Внутренний Мир Человека проявляет действия во Внешнем Мире.

Делаем вывод!

Человек 21 века должен уметь разбираться во Внутреннем Мире Человека, его внутренних качествах – способности Мыслить, значит проявлять Сознание, а оно внутреннее.

Светлане понравилась шведская система поступления в ВУЗы. Абитуриенты подают заявку о поступлении, их зачисляют, если средний бал аттестата соответствует. Но в первый месяц обучения, студент должен полностью подтвердить умение пользоваться требуемыми знаниями на практике, выполнив индивидуальные контрольные работы. И только после проверки студента, на умение пользоваться знанием, студент считается принятым на обучение.

Мы говорили, что Жизнь оценок не ставит, Жизнь проверяет умение пользоваться Знанием.

Так зачем же Человеку нужны были религии?

А главная задача любой религии – нести Культуру поведения Человека в Обществе. Религия рассматривает что хорошо, а что плохо в действиях Человека, священники эти действия называют благостными поступками Человека или греховными, священники учат Человека святости, уходу от греха. Религии появились тогда, когда Человек потерял способности Ангела, потерял способность прямого общения с Создателем.

Как это происходило, Человек 21 века должен знать. Мы этот процесс называем инволюцией сознания или забвением. Советуем прочесть серию книг Георгия Сидорова «Хронолого-эзотерический анализ развития современной цивилизации», очень многое Человек поймёт, поймёт, что развитие сознания самое важное дело в жизни. С развития Мысли – Мысли космической – начинается Эволюция, подъём сознания Человека к Создателю!

Светлана, Социальная психология отличается от Космологии тем, что она не даёт знаний о Ядрах сознания Человека, и не говорит о связи внутренних энергий Человека с Космосом.

Поэтому Человек должен знать, что знали наши предки, которые владели Знанием Ведическим – Знанием Единобожия – Знанием Целостным!

Какая наша задача? – вернуться к Истокам!

Тогда и Плазменную жизнь Ангела в себе обнаружим, и все недоработки забвения себя как Ангела – уберём!

Люблю Вас, Мои Дорогие!

Отец Небесный! Владыка Владык! Главный Ангел!

Благодарю, Отец! Люблю! Светлана.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.