Кто он, клиент гадалки

Кто он, клиент гадалки

Источников, рассказывающих о человеке, чрезвычайно много. Например, в кабинете терапевта нас просят открыть рот, высунуть язык, пристально рассматривают глаза, нас ощупывают, прослушивают и пр. Наверное, многие из нас очень удивились бы, узнав, как много информации о нас и состоянии нашего здоровья получает врач за время этих невинных осматриваний и ощупываний.

Да и мы не лыком шиты. Например, заметив желтые пальцы мужчины, безошибочно определяем, что он курит сигареты без фильтра. Возможно, курение отразилось и на его лице, на состоянии здоровья, что можно предположить с высокой степенью вероятности.

К источникам познания человека относятся и письменные или печатные документы. Например, можно очень много узнать, используя биографии людей и, конечно, художественные произведения.

Источников такого рода довольно много, но мы упомянем только тех из них, которые пользуются более широким распространением, опуская исторические, юридические и медицинские материалы, также содержащие немало данных для познания человека, его качеств, способностей и наклонностей.

Для понимания многих сторон личности большое значение имеют письма, в которых зачастую очень много искренности и непосредственности. Чаще всего в письмах отражено отношение к другому человеку. А переписка одного и того же человека с разными лицами позволяет уяснить многие черты его характера, так как личность адресата также влияет на раскрытие личности этого человека.

Во многих случаях переписка является ценнейшим литературно-историческим и психологическим документом. До последнего времени публиковались почти исключительно письма выдающихся людей, что вполне понятно, так как к таким людям всегда проявляется наибольший интерес. Но только ли о них рассказывают их письма? Нет, конечно. Скажем, письма Чехова дают богатейший материал не только для понимания его как личности и его литературной деятельности, но и литературного творчества вообще.

Переписка людей гадающему может дать многое. Возникает вопрос: где и как гадалка может познакомиться с перепиской ее клиентов? Ответ на него намного проще, чем это кажется. Очень часто, как показывает опыт, клиентки-женщины приносят письма, которые сами пишут и которые получают, так как, интерес к их адресатам заставил их придти к гадалке за помощью. Да, такая переписка в силу ее интимности редко попадает в руки ученых мужей, но гадалке она дает возможность использовать эти важные информационные документы в процессе гадания, проявляя к их авторам и адресатам всю необходимую тактичность и уважение.

В качестве примера возьмем переписку двух подруг-студенток. Вот две выдержки. Оля: «Ой! Все рассказывать – ты нахохочешься. Игорь, оказывается, футбольный болельщик. Это тот Игорь, которого мы называли профессором, «не от мира сего». Кстати, я с ним опять не разговариваю. Меня бесят его колкости. Подумаешь – незаменимый друг! Мне и без него есть с кем поболтать, например с Костей – он живее и проще».

Оля, автор этого письма, пользуется репутацией девушки очень эмоциональной, несколько резкой, вспыльчивой, недостаточно вдумчивой. Любопытно, что эти несколько коротких фраз из ее письма создают в воображении именно такой тип.

Ответ подруги: «Игорь – натура противоречивая. Студент он выдающийся, но, сколько я ни ломаю голову, понять до конца не могу. Для тебя – он эпизод, для меня…»

Опять же всего несколько фраз, но в этом письме отчетливо просматривается совсем другой характер, которому свойственны аналитичность, вдумчивость, принципиальность.

В одних письмах больше описаний, повествований о фактах и событиях, другие отличаются лиричностью, сосредоточенностью на переживаниях. Сам характер писем очень показателен для автора.

Письма – субъективный материал, поэтому при их использовании очень важно знать, какими условиями вызвана переписка, каковы отношения между авторами. При этом надо иметь в виду, что ценность (информативность) письма зависит от того, насколько он правдив и искренен, хотя даже неискренность и лживость в письмах может дать богатую пищу для размышлений.

В письмах нередко содержатся данные о других людях, помимо тех, между которыми происходит переписка. Она также говорит о пишущем очень много.

Очень важным источником для изучения человеческих отношений являются дневники. Они попадают к гадалкам тем же путем, что и письма. Многие факты из жизни и показательные реакции человека ускользают от взоров других людей, но хорошо известны только этому человеку. Дневник дает ценный материал для суждения о формировании отношений, характере и о том, как человек понимает и оценивает самого себя.

Дневники бывают разные.

Есть дневники-летописи, в которых личная жизнь автора находится как бы в стороне, хотя, конечно, не оставлена без внимания. Есть дневники более личные, часто интимные.

При использовании дневника клиента или другого человека, которым клиент интересуется, необходимо заострить внимание на фактах, людях, описаниях, переживаниях. Важно выяснить, насколько человек искренен? О каких сторонах своей жизни или о каких чертах характера избегает говорить?

О самом себе авторы дневников часто судят пристрастно, маскируя теневые стороны своей личности. Дневники, как и другие источники, оцениваются по фактическому материалу, который в себе содержат.

Большинство дневников отличается следующими чертами: стремлением авторов определить свое место в коллективе, в котором пребывают, оценить себя с точки зрения этого коллектива или группы; фактической информативностью, но иногда и довольно пространными отчетами о переживаниях; большой самокритичностью.

Дневники, конечно, более обстоятельный и разносторонний источник для изучения человека, чем письма.

Нельзя не упомянуть мемуарную литературу, в которой автор описывает события прошлого, свидетелем которых он был. Это часто огромный и весьма разнообразный по своему содержанию материал. Одни мемуары охватывают большой период жизни и содержат информацию о многих событиях и встречах со многими людьми. Другие мемуары ограничены узким периодом времени.

Мемуары различаются и в зависимости от того, какое место занимают в них личная жизнь автора и события общественной жизни, жизнь других людей.

Ценность мемуаров зависит, прежде всего, от достоверности сообщаемого в них материала и от объективности автора. Надо заметить, что даже в лучших мемуарах встречаются фактические ошибки.

Некоторая субъективность, связанная с живым, непосредственным отношением автора к изображаемым событиям, есть в каждых мемуарах. С исторической точки зрения важно, конечно, чтобы не извращались реальные факты и можно было отличить факты от их интерпретации. Гадающему, который знакомится с конкретной судьбой или просто изучает психологию и жизненные перипетии, даже искажения действительности расскажут о человеке многое.

Мемуарные данные – это свидетельские показания, они могут иметь различную степень убедительности. Многое в воспоминаниях воспроизводится по памяти.

Воспоминания детства отличаются яркостью, но время берет свое: под ретроспективным взглядом многое из детства меняет свои очертания, нередко плохое забывается, а хорошее преувеличивается.

В довольно обширных, но содержательных мемуарах С. Ю. Витте, по мнению многих специалистов, односторонне и пристрастно описан царь Александр III. Эта односторонность имеет объяснение: автор как бы благодарил царя за то благоволение, которое было оказано ему.

Не случайно в разных мемуарах характеристики одних и тех же лиц не всегда совпадают. Объясняется это или различием ситуаций и периодов жизни, в которые авторы встречались с описываемыми ими людьми, или, что наблюдается чаще, личными отношениями авторов к этим лицам.

Большое значение имеет продолжительность общения, а также характер отношений мемуариста с тем лицом, о котором пишутся воспоминания.

Объективность материала, даваемого в мемуарах, очень важна. Хорошо, если в них содержатся точно запротоколированные факты, хотя трудно излагать факты, не выражая к ним своего отношения, без интерпретации.

В тоже время, безучастность автора к изображаемым в мемуарах лицам может свидетельствовать о его беспринципности и поверхностности. Встречаются так называемые «сенсационные» мемуары об известных людях. В такого рода литературе авторы стремятся проникнуть в интимную жизнь личности, придать гласности нечто скандальное, а в ряде случаев просто ставится задача очернить пользующегося уважением человека. И в обычной мемуарной литературе авторы не уклоняются от упоминания мелких слабостей людей, но делается это для большей достоверности, реалистичности характера, без смакования деталей, да и говорится об этих слабостях лишь тогда, когда они имеют более или менее серьезное значение для характеристики изображаемого человека.

Важным источником познания человека служат также биографии. В биографиях всегда содержится убедительный фактический материал, позволяющий судить о характере данного человека, об условиях, в которых он формировался. В биографии человек рассматривается на фоне жизни сверстников, страны, в разных жизненных ситуациях, что позволяет многое понять и осмыслить.

Много ценного материала дают историки, когда они пишут «портреты» исторических деятелей.

Любопытны биографии отдельных людей, написанные с достаточно подробным изложением условий, в которых формировалась данная личность. Нередко в таких биографиях раскрывается психология знаменитой личности, дается его характеристика. В них интерес представляет не только психологический анализ личности, но и в большей мере приводимые конкретные документальные данные, которые можно использовать как материал для более глубокого понимания психологии человека.

Изучение биографий знаменитых людей имеет ряд преимуществ. Жизненный путь неординарной личности наиболее полно документирован. Так как все подобные личности были в своей области одаренными, то изучение их биографий с психологической точки зрения очень важно для решения сложной проблемы соотношения характера и развития того или иного таланта. Кстати, под талантом в данном случае надо понимать не только одаренность в области науки, искусства, спорта и т. д., но и талант в области прорицания, предсказания будущего, элементарного гадания на картах. Здесь тоже нужен талант, что ни сколько не умаляет значения систематической работы гадающего над его развитием.

Однако не надо думать, что изучение жизнеописания человека можно ограничить только биографиями замечательных людей, составляющими содержание нередко нескольких книг. Биография каждого человека интересна, так как он имеет свои особенности, свои достоинства и недостатки. Бывает так, что у простого человека оказывается больше чуткости и душевной теплоты, чем, например, у знаменитости, деятеля науки или эстрадного кумира.

При анализе биографий главное понять внутреннюю логику характера, мотивы поступков, внешние влияния, прочувствовать фон, на котором развивались сознание и деятельность данного человека, и то, как этот фон воздействовал на его характер и принятие тех или других решений.

Только в ранней молодости человек думает, что он абсолютно не такой, как все. На самом деле каждым человек движет определенный круг интересов, этот круг, каким бы большим он ни был, все-таки ограничен. Скажем, у женщины относительно супружества есть только две альтернативы: выходить замуж или не выходить. И все. Молодой человек может учиться, работать или совмещать первое и второе. И опять же – других вариантов нет. И во всех случаях человек делает выбор между возможными вариантами или альтернативами. Иное дело, в какой мере он делает этот выбор самостоятельно. Возможно, он даже и не выбирает, а кто-то другой выбирает за него, либо жизненные обстоятельства толкают его на вполне конкретный шаг, исключая другие варианты.

Сказанное – общая схема. Есть и нюансы. Скажем, человек не подчиняется обстоятельствам или внешнему давлению, преодолевает их и меняет судьбу. Каждый человек способен на такое? Очевидно, нет. Так что как бы карта не ложилась, если у человека отсутствует воля, он не проявит достаточно сил для изменения судьбы.

Именно в этом отношении и полезно изучение письменных и устных биографий. Гадающий при этом как бы пропитывается логикой жизни, неизбежными закономерностями развития судеб.

Можно ставить разные вопросы: в чем, например, состоят стержневые черты этого человека и каковы особенности его воли? Когда эти стержневые черты и под действием каких причин приобрели определенность и устойчивость или видоизменились?

При изучении характера могут быть использованы также биографические романы, в которых обычно присутствуют некоторые отклонения от действительности, например введение вымышленных действующих лиц, выделение у персонажей отдельных черт характера или, наоборот, их маскирование.

В качестве примеров можно назвать романы А. Толстого «Петр I», В. Шишкова «Емельян Пугачев», Ю. Тынянова «Смерть Вазир-Мухтара», «Кюхля», С. Голубова «Багратион».

Дневники, письма, мемуары – источники, в которых много автобиографического материала, но их нельзя назвать автобиографиями в полном смысле слова, понимая автобиографию как рассказ человека о прожитой им жизни. Обычно автобиографии захватывают не всю жизнь, последний ее период в нее не входит, но есть автобиографии, ограниченные сравнительно узким периодом жизни. Например, математик Софья Ковалевская написала «Воспоминания детства», в которых описан только ранний этап ее жизни. Многие политические деятели, театральные и композиторы, художники, ученые, спортсмены оставили потомкам свои автобиографии.

Одни писали автобиографии для того чтобы обрисовать свою жизнь на фоне общественных движений современной им эпохи, раскрыть историю и цель своего творчества («Моя жизнь в искусстве» К. С. Станиславского; «Летопись моей музыкальной жизни» Н. А. Римского-Корсакова), другие имели намерение охарактеризовать свою личность («Исповедь» Руссо и «Исповедь» Л. Толстого).

Чаще всего автобиографии пишут в пожилом возрасте, на склоне лет, когда человеку хочется подвести некоторые итоги своей жизни и сделать их предметом гласности.

Автобиография имеет некоторые преимущества перед биографией. Автобиография часто содержит в себе факты, которые биографу недоступны, и, кроме того, показывает отношение автора к предметам и явлениям действительности, к самому себе и своим современникам. Нередко автобиографии страдают подчеркнутой субъективностью, фактический материал подбирается односторонне, приобретает оттенок чрезмерного самобичевания или, наоборот, самовосхваления.

Особое место занимают автобиографические романы, в которых автор изображает под какой-либо вымышленной фамилией самого себя. Форма романа с его фабулой, развитием действия вокруг одной или нескольких сюжетных линий, с акцентированием в некоторых случаях внимания на темы любви, конечно, влияет на выбор автобиографического материала, а также на его освещение. Преимущество в данном случае заключается в том, что автор имеет возможность более объективно посмотреть на себя. К таким произведениям относятся «Детство», «Отрочество» и «Юность» Л. Н. Толстого, «История моего современника» В. Г. Короленко, «Детство Никиты» А. Н. Толстого и др.

В этой главе мы часто обращаемся к примерам из литературы, так как литературно-художественные произведения дают очень много для изучения человека. Не случайно Горький определял литературу как «человековедение».

Может возникнуть сомнение в целесообразности использования литературных образов, в которых чаще всего представлены не существовавшие в действительности люди. Дело в том, что литературные характеры в их индивидуальных чертах являются отражением действительности, хотя личность писателя с его мировоззрением, интересами и образованием накладывает определенный отпечаток на создаваемые им образы.

Создавая художественный образ, писатель наблюдает, анализирует, беседует, экспериментирует. Особенности таланта литератора и условия художественного творчества позволяют ему тоньше, глубже видеть характеры и ярче их изображать, чем это делают другие люди. В этом, кстати, заключается о некоторая близость дарования писателя и человека занятого предсказанием судеб. Гадающий также видит в жизни и людях значительно больше, чем это открыто остальным.

Художественные образы у писателей – результат тщательных, тонких наблюдений. «Я не знаю, – говорил Тургенев, – как объяснить вам самый процесс развития характеров в моем уме. Всякая написанная мной строчка вдохновлена чем-либо или случившимся лично со мной или же тем, что я наблюдал. Я не копирую действительные эпизоды или живые личности, но эти сцены и личности дают мне сырой материал для художественных построений».

И. А. Гончаров считал невозможным создать художественный характер без наблюдений и самонаблюдений. «То, что не выросло и не созрело во мне самом, чего я не видел, не наблюдал, чем не жил – то недоступно моему перу! У меня есть… свой мир наблюдений, впечатлений и воспоминаний, – и я писал только то, что переживал, что мыслил, чувствовал, что любил, что близко видел и знал, – словом, писал и свою жизнь и то, что к ней прирастало».

Для написания «Фомы Гордеева» Горькому потребовалось наблюдать не один десяток купеческих сыновей, не удовлетворенных жизнью своих отцов.

Наблюдательность писателя проявляется в том, что он замечает многое скрытое, находит показательные, значимые детали, он мыслит образами, и потому изображаемые им характеры так жизненны и конкретны.

Возьмем одну характеристику у Чехова из рассказа «Супруга», сделанную на основании фотографии: «Это была семейная группа: тесть, теща, его жена Ольга Дмитриевна, когда ей было двадцать лет, и он сам в качестве молодого, счастливого мужа. Тесть, бритый, пухлый, водяночный тайный советник, хитрый и жадный до денег, теща – полная дама с мелкими и хищными чертами, как у хорька, безумно любящая свою дочь и во всем помогающая ей; если бы дочь душила человека, то мать не сказала бы ей ни слова и только заслонила бы ее своим подолом. У Ольги Дмитриевны тоже мелкие и хищные черты лица, но более выразительные и смелые, чем у матери; это уже не хорек, а зверь покрупнее».

Так, вместе с героем своего рассказа, глядя на фотографию, где снята семейная группа, Чехов буквально несколькими штрихами дал законченные образы. Мы уже представляем этих людей и знаем, чего от них можно ожидать. Немногих черт, обрисованных писателем, оказалось достаточно, чтобы представить сущность характеров изображенных на фотографии людей.

Несмотря на известную субъективность художественных образов, они могут иногда объяснить характеры лучше, чем жизненные наблюдения.

А. М. Горький писал: «Мой дед был жесток и скуп, но я не видел, не понимал его так хорошо, как увидел и понял, прочитав роман Бальзака «Евгения Гранде». Отец Евгении, старик Гранде, тоже скуп, жесток и вообще похож на деда моего, но он – глупее и не так интересен, как мой дед. От сравнения с французом русский старик, не любимый мною, выиграл… Книга обладает способностью досказывать мне о человеке то, что я не вижу, не знаю в нем». Вымышленный художественный характер, да еще взятый из другой эпохи и совершенно из другой среды, своей выпуклостью, подчеркиванием типических черт помог Горькому лучше понять и оценить характер живой, конкретной личности деда, с которым Горький жил и которого он должен был хорошо знать.

Писатель сам создает сюжет и героев своих произведений, и это дает ему возможность подчеркнуть те или иные черты характеров своих героев. Несомненно, что самым важным для показа характера является развертывание событий. Горький под сюжетом понимал именно «связи, противоречия, симпатии, антипатии и вообще взаимоотношения людей – историю роста и организации того или иного характера, типа».

Писатель-художник, в совершенстве владеющий выразительными средствами языка, умеет в краткой характеристике, иногда в нескольких словах обрисовать психический облик своего героя.

Поэтический язык является богатейшим средством для выражения черт характеров героев художественных произведений.

Возьмем для примера несколько эпитетов как художественных определений характера у А. С. Пушкина:

Один – Рогдай, воитель славный,

Мечом раздвинувший пределы

Богатых киевских полей;

Другой – Фарлаф, крикун надменный,

В пирах никем не побежденный,

Но воин скромный средь мечей;

Последний, полный страстной думы,

Младой хазарский хан Ратмир.

В уста Воротынского в трагедии «Борис Годунов» А. С. Пушкин вложил исчерпывающее определение характера Шуйского, данное буквально в двух словах: «лукавый царедворец».

Еще одна не менее выразительная цитата из произведения А. С. Пушкина:

Кто скажет, чтоб Сальери гордый был

Когда-нибудь завистником презренным,

Змеей, людьми растоптанною, вживе

Песок и пыль грызущею бессильно?

Гордый Сальери, обуреваемый завистью, сравнивается с бессильной в своей злобе змеей.

Яркие, монументальные характеры, словно воплощенные в живых людях идеи, есть во многих произведениях мировой литературы.

Характеры изображаются во всех видах и жанрах литературно-художественного творчества, они широко представлены в эпосе. В романах обычно дается многосторонняя и динамическая характеристика персонажа, с которым читатель знакомится как с достаточно продолжительной жизненной историей, где он проявляет себя в разных ситуациях, входит в отношения со многими людьми. Примерно также раскрываются характеры, хотя и менее полно, в некоторых повестях, как, например «Капитанская дочка» Пушкина или «Тарас Бульба» Н. В. Гоголя.

В рассказах писатель ограничивается одним или небольшим числом эпизодов, которые имеют разное значение в зависимости от замысла автора. Часто в них, как, например, во многих чеховских рассказах, ярко раскрывается психическое состояние персонажа, но типичность, а тем самым характерологическая значимость этого состояния для героя остается неизвестной. Например, в маленьком рассказе «Не в духе» А. П. Чехов показывает, как вызванное сравнительно ничтожной причиной дурное настроение может овладеть человеком и омрачить восприятие окружающей действительности и отношение к близким людям. Читатель может лишь предполагать, что становой, который был не в духе, – человек вообще не владеющий своим настроением, но доказательств этому в рассказе нет.

Рассказы ограничены масштабом повествования, однако большие писатели могут и в масштабе рассказа или новеллы дать глубокие художественные характеры.

Драма – также богатый источник для изучения характеров, так как в ней показаны волевые усилия в борьбе. Борьба драматического героя имеет самые разнообразные цели и формы. Она может быть борьбой внутренних противоречий, но всегда борьбой его за преодоление внешних препятствий. Часто борьба является показателем роста личности, когда она, овладевая более высокими формами деятельности, поднимается на более высокую ступень в своем общественном развитии.

Для изображения характеров большой простор дает любая драматическая форма, в том числе и комедия. Достаточно указать на типические характеры в комедиях Мольера («Тартюф», «Мнимый больной», «Скупой», «Мещанин во дворянстве» и др.). В комедиях А. П. Чехова трагические элементы переплетаются с комическими, и это создает особую живость и многосторонность изображаемых в них характеров.

Вне всякого сомнения, художественная литература – важный источник для познания характера, накопления знаний о человеке и углубления этих знаний. Хотя, заметим, не следует отождествлять художественные литературные характеры с жизненными. Образы художественной литературы помогают познанию жизни, человеческих характеров, но в то же время они сами подлежат проверке жизнью, которая никогда не должна оставаться на втором плане. Ни в коем случае нельзя использовать литературные образы в качестве образцов, под которые гадающий вольно или невольно будет подгонять судьбу пришедшего к нему клиента с извечным вопросом: «Что меня ждет впереди?»

Данный текст является ознакомительным фрагментом.