ШКОЛА

ШКОЛА

Моя школа стала обрастать большим количеством людей. Я уже не справлялась, мне понадобилась помощь в организационных моментах. Вместе с мужем и двумя слушателями я создала фирму, которая должна была служить финансовой поддержкой школе. Мне казалось, что тогда можно было все организовать таким образом, чтобы у нас появилось постоянное оплачиваемое помещение и все желающие могли бы посещать занятия.

Занимаясь с людьми, я не думала о заработке. Поэтому часто, снимая помещение, оплачивала его из собственных денег. Это было очень тяжело. Не хватало денег на одежду и нормальную жизнь детей. О себе я думала меньше всего. Мой второй муж был нетребователен и, казалось, хорошо понимал, на что согласился, став моим мужем. Как выяснилось потом, я ошибалась. Положение моего мужа способствовало его самоутверждению, что было для него подобно елею.

Моя работа стала ступенькой для его самости. Однако его присутствие и возможность обговаривать с ним определенные моменты были мне тогда необходимы.

Недавно созданная фирма просуществовала недолго. Хотя она и создавалась для материальной поддержки школы, мужчины быстро сменили мотивацию ее создания. Почувствовав себя «у власти», они стали искать возможности еще больше удовлетворить желание «возглавлять».

Стремление к власти – это желание быть лучшим, первым, желание подавлять, диктовать свою волю, осуществлять свои интересы, не считаясь с другими.

В детском возрасте все соревнуются, это проявление неразвитой психики, которая еще находится в стадии животного развития. Стремление к власти всегда порождает низменные инстинкты. Чаще всего властолюбивые люди – это люди угнетенные и подавленные в прошлом. Иногда люди стремятся к власти для приобретения денег и сексуальных партнеров. Уверенный в себе человек, уважающий и ценящий себя, никогда не будет биться за власть.

Некоторые стремятся к власти для того, чтобы «заслужить» принятие и любовь своих родителей в прошлом. Например, нелюбимый ребенок видит, что его родителей привлекает «начальство» и знаменитые люди, они с любовью и преданностью смотрят на каждую «знаменитость». Вырастая, человек будет стремиться стать «знаменитостью». Однако добившись власти и известности, такие люди сталкиваются с еще большими проблемами и обостренными комплексами, так как от такой реализации «душа плачет».

Для некоторых людей желание властвовать – это неверно понятое желание свободы. Такие люди подавляют других, чтобы быть независимыми от них. Однако они получают еще большую зависимость, так как привязаны к своим почитателям. Без зрителей нет и актера. Если почитатели не будут постоянно убеждать кумира в его величии, то он перестанет себя считать таковым.

Многие испытывают жажду власти, не признаваясь себе в этом. Так, желание иметь любимого или любимую есть желание обладания и власти над человеком. Желание иметь партнера в своей безраздельной власти – это и есть властолюбие. Чем меньше внутренней целостности и ценности ощущает в себе человек, тем больше власти он хочет получить над другими. И наоборот, чем целостнее человек и гармоничнее, духовнее, тем дальше он от власти. Хотя многие люди тянутся и выбирают своим авторитетом именно духовных людей. Таким образом получаются негласные лидеры, ведущие людей по пути духовного развития и известные всем по рекламам и прессе, «знаменитости», которые разделяют всех на своих поклонников и врагов и добиваются власти любыми методами. Такие люди чаще всего начинают навязывать «свою правду», о чем мы уже говорили в главе о вампиризме.

Есть еще и третий вид лидеров, которые работают в социуме и уважаемы многими за добропорядочность и компетентность, но их жажда власти не волнует.

Агрессивное отстаивание своего мнения, споры и критика отнюдь не говорят об истинности «правды», скорее наоборот.

Часто жаждущие власти выбирают себе организацию, которую «держит в руках» один человек. Преклонение и даже определенные обряды, подчеркивающие зависимость, также очень привлекают их.

С самого начала существования человечества стадный инстинкт заставлял подчиняться самому крепкому и сильному. Это несло гарантию защищенности. С тех пор человечество немного повзрослело. Развитие стадной души, которое раньше так же строилось, повинуясь стадному рефлексу, переходит на другой уровень. Божественная возможность самоопределения и самостоятельного получения опыта дает возможность развиваться по другой схеме, исключающей страх, максимальное повиновение и зависимость от лидера. Уважение и признание заслуг учителя должно стать связующей нитью между ним и учениками. Старый стереотип – «стадо идет за бараном его дорогой» уходит в прошлое. Даже в социальной жизни появилась возможность выбора жилья, медицинского обслуживания. Выбор делать тяжело, тем более что старая система не хочет отступать. Еще в школе мы учили следующие строки:

Зима недаром злится, пришла ее пора.

Весна в окно стучится

И гонит со двора…

Мужчины, в силу своих энергетических структур, более подвержены системе силового подчинения. Именно поэтому их больше в тех «духовных школах» и направлениях, где существует строгая иерархическая лестница подчинения. Природа мужчины требует лидерства в физическом мире, что угнетает его душу и мешает индивидуальному духовному развитию. Приобретая идею совершенствования и строгого поэтапного иерархического развития, они устремляются к первенству. Однако, соревнуясь друг с другом, они продолжают смотреть на успехи, проявленные в физическом мире, и создают лишние привязки, мешающие индивидуальному духовному развитию. Сама идея: попасть в нематериальный мир вслед за «достигшими» дает в физическом мире возможность первенства. Выполнение определенных обрядов и завоевание позиции «ближе к лидеру» дает возможность свысока или с видом отцовского попечительства относиться к остальным.

В духовном, нематериальном мире первенства не существует. Там не на кого смотреть и не перед кем гордиться успехами. Существующие там порядок и гармония позволяют каждому осознать себя и прожитые жизни или находиться в состоянии, похожем на летаргический сон.

Ничего не бывает без причины, и у каждого действия есть свое следствие. Мужчины, создавшие фирму для помощи школе, перебрались в уже существующее религиозное направление, лидер которого приехал в нашу страну. Их желание развернуть свои амбиции получило поддержку, а я получила свою первую помощницу. Документацию фирмы сбросили на меня, а Ира стала разбираться с бухгалтерией.

Она взяла на себя все организационные заботы. Обучаясь в школе, девушка занималась и в группе целителей, что дало мне надежду, что она станет моей преемницей, но я опять ошиблась. Всегда хочется видеть в людях только хорошее, это усиливает и формирует человека. Я искренне верю, что такие ожидания помогают душе человека в дальнейшем, какой бы путь он ни выбрал в данный момент.

Любая группа людей формируется, повинуясь общей проблеме. В данном случае я отказывалась от явного проявления власти, мужчины осуждали меня за это, а девушка потенциально несла в себе властолюбие. Находясь рядом со мной, она не выдержала «испытания известностью» и стала использовать свое положение для посредничества между мной и группами. Такие явления – не редкость в многочисленных школах, где ведущий не успевает наблюдать за развитием душевных качеств каждого слушателя. Всегда находятся желающие искаженно передавать другим услышанное и не понятое самими. Необходимость заниматься с малыми группами стала очевидна.