Учение Жизни
Учение Жизни
ЭСТАФЕТА ЗНАНИЯ
Елена Петровна Блаватская была не единственной из сотрудниц Белого Братства, миссия которых состояла в передаче людям эзотерических знаний Востока.
После Блаватской эстафета духовного просвещения была передана американским последователям Учителя Иллариона, записавшим и опубликовавшим «Учение Храма», а также создавшим в Калифорнии духовную организацию «Храм человечества».
Затем, в 1920–1937 годах новые сотрудники Братства — Е. И. и Н. К. Рерихи, а также их сыновья путем духовно-телепатического общения с Учителем Морией приняли от Учителей тексты нового учения Агни Йоги, или Живой Этики[87] (позднее это учение стали называть также Учением Жизни), и распространили его во всем мире.
В более близкое нам время миссию передачи Высших Знаний принял ученик Н. К. Рериха Борис Николаевич Абрамов, записи которого были изданы недавно под названием «Грани Агни Йоги». Последние годы своей жизни Б. Н. Абрамов со своей супругой жили в России, в городе Веневе. Тексты, переданные Б. Абрамову Учителями духовно-телепатическим образом, представляли собой комментарии наиболее актуальных и важных положений учения Агни Йоги.
Характеризуя просветительскую деятельность Махатм, Е. И. Рерих писала:
«Во все времена беспрерывно Учение Жизни проливается на Землю. Невозможно представить себе земное существование без этой связи с Невидимым Миром. Как якорь спасения, как Свет ведущий, укрепляет Учение продвижение среди тьмы. Среди ливня Благодати, как в морских волнах, можно усмотреть ритм с особыми разрешительными нарастаниями, тогда появляются Учения. Так можно уяснить ритм всего мира с нарастанием и нырянием, словом, начертить эволюцию сущего» (из письма Е. И. Рерих от 07.10.31).
… Великое Братство непрестанно работает и действует во благо всего Мира и потому широко пользуется всеми возможностями, чтобы протолкнуть Спасительное Учение. Корабль человечества тонет, и только слепые и тупицы не замечают всей грозности переживаемого времени. (…) Несомненно и то, что в надлежащие, определенные сроки для обновления сознания человечества и внесения новой ступени Учения Вел[икое] Братство избирает одну или двух личностей, как было с Блаватской и после ее смерти с Франчиа ЛаДью, через которую Уч[итель] Иллар[ион] давал замечательное Учение, к сожалению, она умерла в 1923 году. Она была основательницей Общества в Калифорнии и журнала «Темпль Артизан», в котором и печатались эти замечательные Послания.
Сейчас же Высокое Учение и Директивы даются через Н. К. Рериха…» (из письма Е. И. Рерих от 17.02.34).
Однако к этим словам следует сделать уточнение. Е. И. Рерих была очень скромна, она всегда держалась как бы в тени мировой славы своего мужа и не стремилась информировать адресатов своих писем о том, что именно ей принадлежит основная роль в принятии от Учителя текстов Агни Йоги. Между тем это было именно так. Если тексты первых двух книг из серии Агни Йоги записывал в основном Н. К. Рерих, то впоследствии миссия принятия от Учителя и записи текстов учения было возложена на Елену Ивановну. Этому в немалой степени способствовало то, что Елена Ивановна с детства обладала даром ясновидения и яснослышания. Если Блаватская принимала некоторые тексты «Тайной Доктрины» от Учителей в основном благодаря ясновидению, то тексты Агни Йоги передавались Елене Рерих главным образом путем яснослышания.
Е. И. Рерих (1879–1955)
Относительно обстоятельств передачи ей учения Живой Этики Е. И. Рерих писала, отвечая на вопросы своих корреспондентов:
«Отвечу, что Учение передается обычно яснослышанием, но не путем вдохновения, которое имеет в виду большинство вопрошателей. Самое сокровенное, конечно, дается на сензаре[88]. Но вообще не могут быть ограничены способы передачи, ибо область духа беспредельна. Аптека не приложима там, где прикасаемся к тончайшим энергиям…» (из письма Е. И. Рерих от 12.07.38).
Некоторые аспекты духовно-телепатического общения с Учителями путем яснослышания были раскрыты в книге «Надземное»:
… Урусвати знает, что среди тонких чувств одно из труднейших — яснослышание. Слишком много условий вторгается в такое слышание. Очень показательно, что сильные голоса или мысли могут быть окрашены одним звуком. Мысль может звучать. Это обстоятельство не воспринимается людьми. Также людям трудно усвоить, что будет звучать слово, на котором мысленно сделано ударение.
Во время трудных токов и мысленная посылка будет подвергаться неприятным неожиданностям. Мы сейчас беседуем среди самых тяжких условий» («Надземное», 106).
«Урусвати находится в постоянных сношениях с Нами. Не легко получать токи напряженных энергий, оставаясь в физическом теле и в земном быте. Мы считаем такое совмещение особым достижением. Нужно уметь приспособиться к особенностям тонких энергий. Во снах люди могут убеждаться, что для самых содержательных сновидений не требуется времени. Мгновенно воспринимаются самые сложные действия и усваиваются долгие беседы. Такие особенности тончайших восприятий характерны и для сношений с Нами.
Человек понимает сложные послания, не зная даже, на каком языке они даны. Мысль достигает соответственные центры и проявляет сущность беседы. Так сообщаются и в тонком теле. Но и к такому восприятию нужно приучиться. Нельзя это понять без расширения сознания. Многие вопросы должны быть осознаны без земных ограничений» («Надземное», 48).
Однако миссия принесения на Землю новых знаний, порученная Братством Е. И. Рерих, состояла не только в принятии от Учителей текстов учения и составления на их основе книг серии Агни Йоги. Эта миссия была значительно сложнее. Попробуем рассмотреть хотя бы основные ее аспекты, а заодно и сообщить читателю самые общие сведения об одной из самых преданных сотрудниц Шамбалы, посетившей наш мир 55 лет назад.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
УЧЕНИЕ ЖИЗНИ
УЧЕНИЕ ЖИЗНИ 1. Этот мир — Целое, и мы все связаны друг с другом, мы все — части одного Целого. Жизнь появляется и оживляет каждого из нас, когда мы едины. Чем больше единства, тем больше Жизни. (Все три посылки — одно целое, их нельзя рассматривать отдельно друг от
Учение жизни
Учение жизни Цель и значение Учения Жизни(1958) <…> При соприкосновении с людьми ощущение было правильным: скучно и беспросветно на свете живется всем тем, кто утерял тропу духа. И можно понять, как нужно, как настоятельно нужно, ибо время пришло вдохнуть новые энергии в
Учение жизни
Учение жизни Выше мы познакомились с двумя Учениями об Уме. Учение Будды хорошо разработано и систематизировано, Учение Тропы ждёт ещё своего часа, хотя то немногое из учения, что уже было опубликовано, тоже несёт в себе бесценные сокровища знаний и мудрости наших
Учение Жизни
Учение Жизни Письма сотрудницы Великих Учителей были посвящены не только глобальным, космопланетарным проблемам. В этих письмах не просто упоминались актуальность и важность задачи духовного самосовершенствования для каждого жителя Земли. В них подробно
Учение и проблемы жизни
Учение и проблемы жизни 27.01.33 Теперь относительно Вашего замечания, что «Учение разлито во всей жизни, а не заключено лишь в отдельных томах». Должна сказать, что совершенно верно, что жизнь есть лучший учитель и без жизни ничему нельзя научиться, но кто-то должен открывать
Невозможность изучать Учение Жизни в атмосфере разъединения
Невозможность изучать Учение Жизни в атмосфере разъединения 31.07.37 Описание Вами положения вещей среди разных группировок и некоторых слоев общества совпадает во многом с тем, что мы слышали из иных источников. Также и наше личное чувство давно уже подсказывало все
Что представляет собой Учение Жизни?
Что представляет собой Учение Жизни? Учение Жизни (Агни Йога, Огненная Библия, Живая Этика) – современное философское учение, основанное на древнейших эзотерических традициях Индии и Тибета.Основные положения эзотерической философии сопоставляются в этом учении с
Чем Учение Жизни отличается от остальных учений эзотерической традиции?
Чем Учение Жизни отличается от остальных учений эзотерической традиции? Учение Жизни стало единственным эзотерическим учением в мире, предназначенным прежде всего для России. Оно было записано на русском языке и поэтому относится к русской философии, хоть и
Раздел 9. Смысл жизни, радость жизни, гармония с собой и с миром
Раздел 9. Смысл жизни, радость жизни, гармония с собой и с миром Вопрос: «Дорогой Крайон, я знаю, что мы бессмертны, но и за одну короткую земную жизнь так хочется успеть побольше, а у меня не всегда есть уверенность, что я делаю то, что нужно и иду туда, куда нужно…»Дорогой,
[Принципы работы с людьми, изучающими Учение Жизни]
[Принципы работы с людьми, изучающими Учение Жизни] Вижу, что Вас тревожит желание некоторых лиц утвердить лишь свое мировоззрение. Могу советовать принять такие попытки в полном спокойствии. Предоставьте людям самим разбираться. Невозможно насиловать сознание, потому
[Принципы работы с людьми, изучающими Учение Жизни]
[Принципы работы с людьми, изучающими Учение Жизни] Вижу, что Вас тревожит желание некоторых лиц утвердить лишь свое мировоззрение. Могу советовать принять такие попытки в полном спокойствии. Предоставьте людям самим разбираться. Невозможно насиловать сознание, потому
Учение Этики Жизни
Учение Этики Жизни Микушина Татьяна Николаевна (род. в 1958 г., Омск) – основоположник этического Учения, направленного на восстановление нравственности в обществе.В Учении обоснование необходимости следования высоким нравственным образцам естественно вытекает