Эксперименты и методы

Эксперименты и методы

Только за последние десятилетия появлялось и исчезало так много различных методов, теорий и нововведений, касающихся воспитания ребенка и ухода за ним, что невольно может показаться, будто эта часть населения у нас наименее защищена. Экспериментируя с детьми, общество экспериментирует над своим будущим.

Программа школьного обучения меняется все чаще. Не секрет, что знаний у детей стало меньше. Глубиной знаний дети больше обязаны стараниям своих родителей, нежели учителям и школе.

Душа ребенка приходит в этот мир, имея свои задачи, таланты и способности. Получая физическое тело, она нуждается в помощи и обучении, для того чтобы ухаживать за телом, кормить и одевать его. Все это необходимые затраты времени, иначе душа не сможет жить в этом теле. Остальное время и силы она должна использовать для собственной реализации и развития. С самого начала ребенок нуждается в знаниях и опыте, которые помогут ему самостоятельно жить в этом мире и добывать «хлеб насущный». Вместо того чтобы давать ребенку то, что ему на самом деле необходимо, больше пятнадцать лет его учат подчиняться и запоминать то, что нужно будет использовать на экзаменах. Выйдя из системы обучения, он должен уметь жить и обеспечивать себя.

Невольно напрашиваются вопросы:

– Сколько выпускников умеют обеспечивать свою жизнь и каким образом?

– Кто и когда учит детей жить семьей, быть счастливым, уметь строить свои отношения с противоположным полом?

– Кто и когда учит детей создавать свой дом, вести хозяйство и пр.?

Многие умения, которые так необходимы для личной жизни и личного счастья, приходят из семьи. Если учесть, что в среднем ребенок бывает с родителями по три-четыре часа в день, не считая сна, а все остальное время он должен учиться тому, что пригодится ему только на экзамене, то какими умениями он будет обладать?

Родители приходят с работы уставшие и не всегда удовлетворенные рабочим днем. Им тоже необходимо время на восстановление сил. Что видит ребенок в семье?

Уже у нескольких поколений практически нет нормальных стереотипов семейной жизни. Людей учили работать, бояться осуждения окружающих, получать на работе травмы и заслуженную инвалидность, лишали времени на общение с детьми и близкими. Все мы в той или иной мере готовы быть Павками Корчагиными, героями, страдальцами. Про это мы много знаем, видели, изучали и писали сочинения в школе. Нас учили состязаться, спорить, сражаться. В результате во многих семьях отсутствует практика поддержания личных взаимоотношений, сохранения и развития любви. Многие просто не догадываются, что кроме готовки еды и уборки могут быть дома еще какие-то взаимоотношения с близкими. Прийти домой и упасть на диван перед телевизором – это немного не то, что ждут от вас ваши дети и родные люди.

Несколько поколений, выросших по книге доктора Бенджамина Спока, не получали любви и заботы родителей, когда это было им так необходимо. Миллионы родителей сидели за дверью и ждали, когда их ребенок, оставленный один в комнате, перестанет плакать и сам заснет. Кормили строго по часам и не давали больше, чем было положено в его рекомендациях.

К чему это привело?

Теперь эти выросшие дети не надеются на помощь окружающих и воюют, выживая, вместо того чтобы спокойно жить и наслаждаться жизнью. У многих нарушена пищеварительная система, и они не чувствуют, сколько на самом деле могут съесть.

Многое, что теперь портит вам жизнь и не дает возможности услышать и понять друг друга, – плоды многолетних воспитательных экспериментов.

В результате так много людей отчаявшихся и потерявших вкус жизни.

Что только не делали с детьми: было жесткое воспитание, когда ребенок должен был сразу реагировать на любой приказ учителя.

Мне довелось видеть заслуженную учительницу, которая давала детям задание и сама тихонечко шла в конец класса. Затем оттуда звучал ее громкий возглас, на который дети должны были резко поворачиваться. Это называлось тренировать внимание. Те, кто увлеченно работал над заданием или имел здоровую нервную систему, поворачивались не сразу. В результате они получали двойку за поведение и неприятную запись в дневнике.

Иногда жесткое воспитание применяли сами родители.

В одной семье отец требовал от дочери полного повиновения его приказам. Девочка никогда не спорила и всегда слушалась отца. Когда она выросла, в ее подсознании хорошо закрепился рефлекс подчинения мужчине. Ее стали использовать многие окружающие мужчины, в том числе в сексуальном плане. Девушке понадобилась помощь, так как она немела и не могла сказать «нет» мужчинам. Обратиться за помощью к отцу она боялась, так как получила бы только обвинения. Несколько сеансов, которые я провела с ней, помогли девушке не только повысить свою самооценку, но и научиться отказывать мужчинам.

Мне приходилось встречать семьи, где очаровательных детей постоянно дрессировали и заставляли соблюдать весьма строгие требования. Эти дети отлично учились в школе, были примерными и аккуратными, никогда не перечили родителям и учителям, занимались музыкой и спортом. Они вежливо и учтиво разговаривали, знали наизусть энциклопедию. В праздники родители их ставили на стулья или табуретки для того, чтобы дети декламировали стихи или пели песни, развлекая кушающих гостей. Они прекрасно справлялись со всеми обязанностями, которые накладывали на них родители, и оправдывали все ожидания. Учились музыке, потому что мама этого хотела для себя, поступили в институт, который им выбрал папа, решив, что ребенок должен продолжить его профессию. К сорока с небольшим эти выросшие дети обзаводились своими семьями, неплохой зарплатой и приличным жильем. Казалось бы, они должны быть счастливы, но… Некоторым родителям трудно понять, почему их дети недовольны своей судьбой и ощущают себя несчастными. Теперь у них есть все, о чем когда-то мечтали родители. Научившись отказываться от своей мечты и своей жизни, дети просто потеряли себя и не знают, есть ли ИХ место на земле.

Можно наблюдать и другой вариант развития событий у когда-то послушных детей. В подростковом возрасте эти дети стали разрушать и отрицать все то, с чем, казалось, были согласны раньше. Прошло время, и некоторые из них стали вести асоциальный образ жизни. Они не хотят зарабатывать на жизнь или просто не верят в то, что это нужно делать. Для того чтобы спрятаться или расслабиться, употребляют наркотики, алкоголь. Живя в состоянии «надо», они не знают, что на самом деле нужно им.

Устав от запретов и гор обязательств, современное поколение ищет свои пути в воспитании детей.

Завоспитанные когда-то своими родителями, современные родители решили дать своим детям полную свободу.

– Делай что хочешь, – говорят они малышу, – ты не услышишь от меня слов «нельзя» и «нет».

Ребенок носится, истошно кричит, хватает и ломает все вокруг. Нет места, куда бы он ни залез. У взрослых не остается пространства для жизни и работы.

Другие родители решили, что появление у них детей не повод менять привычный образ жизни. Поэтому могут всю ночь сидеть в прокуренном баре, где гремит музыка, а малыш в переносной сумке будет лежать тут же. Некоторые матери даже начали брать грудного ребенка на работу, укладывая малыша между работающими компьютерами. Облучение и другие воздействия они не считают опасными для младенца.

Задумываются ли родители о том, что будет с их ребенком впоследствии?

Применимы ли эти методы к вашему ребенку?

Сегодня на свободном от цензуры пространстве можно найти огромное количество советов и рекомендаций по воспитанию ребенка. Но как найти правильный подход к его воспитанию, создать условия для развития тех черт и качеств, которые помогут ему найти себя в жизни и при этом чувствовать себя нужным, счастливым и любимым? Это непростая задача.

Я вырастила двоих детей. Занималась со многими детьми и родителями, помогая им подобрать ключик к своему ребенку, чтобы раскрыть его способности и таланты. Эта книга – результат накопленного мной опыта.

В ней я хотела поделиться своими мыслями с теми, кто думает о будущем своего ребенка.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.