Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении
Успешность применения техник нахождения объектов в фазе и перемещения в ней зависит только от одного фактора: насколько сильно практик концентрирует внимание, насколько сильно его намерение достичь нужного результата. Выполнение техники для галочки не дает никакого результата. Техники нужно выполнять с сильным желанием получить результат. Именно на этом вопросе преподавателю стоит акцентировать внимание. Достаточно отметить, что при наличии сильного намерения даже новичок способен успешно управлять фазой, не зная никаких конкретных техник. По сути, перемещает человека в фазе его собственное намерение. Сами техники нужны лишь для облегчения этого процесса, создания определенной наглядности действий. Если в преподавании упустить этот момент или осветить его недостаточно четко, многие попытки практиков перемещаться в фазе, как и находить в ней объекты, окажутся провальными.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Символы – помощники в обучении
Символы – помощники в обучении Богиня Сарасвати принесет успех в образованииБогиня Сарасвати – дочь Шивы и Дурги, это богиня мудрости, знаний и просвещения. Она дарует таланты, творческие способности и успехи в образовании, покровительствует искусствам и духовному
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении На данном этапе почти всегда стоит всего лишь одна главная задача: замотивировать участников обучения заниматься дальше и усиленно пробовать предложенные методики. Люди только сами способны заставить себя делать попытки, как бы вы ни
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении Непрямой метод прост: просыпаешься; пытаешься разделиться, если не получилось – чередуешь по 3–5 секунд техники в течение минуты. Если что-то работает, пытаешься разделиться, если не получается разделиться, усиливаешь ощущения от той же
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении Пожалуй, единственной серьезной проблемой в обучении прямому методу является сильное желание почти всех учеников непременно его попробовать, часто в этот же день, несмотря даже на ваш запрет. Именно по этой причине во многих формах обучения
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении Для значительной части аудитории осознание в сновидении и внетелесные переживания будут разными вещами, что бы вы ни говорили и какие бы доводы ни приводили. С точки зрения теории фазовых состояний это ложное умозаключение по определению.
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении Психология людей такова, что они всегда ищут более простые пути. В практике фазовых состояний это выражается в поиске неких приборов или даже веществ, которые сделают за человека всю сложную работу. В этом ракурсе задача преподавателя –
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении Углубление в фазе не является сложной темой для обучения, однако есть две проблемы, решением которых преподавателям постоянно приходится заниматься.Во-первых, многие ученики на первых порах просто забудут про углубление, поэтому их фазы
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении Удержание фазы – одна из наиболее сложных тем не только на практике, но и в обучении. Преподаватель неминуемо сталкивается с большим количеством проблем в этом направлении. Наиболее принципиальная проблема лежит в сфере отношения к
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении Успешность применения техник нахождения объектов в фазе и перемещения в ней зависит только от одного фактора: насколько сильно практик концентрирует внимание, насколько сильно его намерение достичь нужного результата. Выполнение техники
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении В отношении прикладного использования фазы может возникнуть достаточно большое количество проблем, ввиду обширности и многогранности данного вопроса. Допустим, при возможности попасть в фазе куда угодно практики упрямо не способны это
Типичные проблемы в обучении
Типичные проблемы в обучении Пожалуй, главное, с чем придется бороться преподавателю во время обучения анализу, это отсутствие смелости людей брать на себя ответственность за поиск ошибок. Это можно понять: для многих данная способность все еще на грани фантастики, и они
Типичные ошибки
Типичные ошибки У кого – то неудачи, он винит других. В трех из пяти случаев это блеф, дурость до мастерства!Ошибки:1) придавать значение говорящему;2) представление о порче, как о единственной причине несчастий (Читают – и пусть читают! Реальные признаки порчи –
Для прилежности в обучении
Для прилежности в обучении Господь дает то, что сумеешь взять ты (имя), использовать, приумножить и передать многим; то, что принесет пользу и зажжет свет истины; то, что в сердце твоем зазвучит восходом и пением птиц; то, что сможешь нести ты в течение жизни и грузом это не
Об обучении и учебе
Об обучении и учебе Все люди желают быть хорошими и творить добро. Все, что делается, является приобретением житейского опыта, т. е. учебой. Кто считает себя глупым либо верит тем, кто считает его глупым, тот старается проявить себя хорошим в учебе. Кто отучился и считает
44. Амулет для детей, податель талантов и успехов в обучении
44. Амулет для детей, податель талантов и успехов в обучении ЖУРАВЛЬ С ПЛОДОМ ПЕРСИКА — древнекитайский амулет, подобный славянскому аисту, приносящему новую жизнь. Оберег новой жизни, талисман для маленьких детей или пары, мечтающей о ребёнке. Дарит творческие и научные
О моем обучении
О моем обучении Мое обучение началось с того, что Старик долго изучал мои ладони, а затем легко коснулся нескольких точек на них. Я сразу же почувствовал, как в моих руках потекла энергия. Руки словно оживали, пробуждались от долгой спячки. Я начал буквально чувствовать