[Трудности и тяготы духовного учительства; кармическая ответственность Инициатора]
[Трудности и тяготы духовного учительства; кармическая ответственность Инициатора]
Если суммировать сказанное, то злоупотребление учеником знанием всегда отзывается на Инициаторе; также, думаю я, вы не знаете еще и того, что, делясь тайнами с другим, Адепт неизменным Законом отсрочивает свой собственный прогресс к Вечному Покою. Может быть, то, что я сказал вам сейчас, поможет вам обрести истинное понимание вещей и лучше оценить наше взаимное положение. Шатание на пути не приводит к быстрому его окончанию. Вас должно поразить как трюизм, что цена должна быть заплачена за все и каждая истина оплачивается кем-то; в данном случае платим мы. Не бойтесь – я готов заплатить мою долю, и так ответил я тем, кто задал мне этот вопрос. Я вас не покину, также я сам не окажусь менее самоотверженным, нежели бедная вымотанная смертная, которую мы называем Старой Леди. Вышесказанное должно остаться между нами. Надеюсь, вы будете рассматривать это письмо как строго конфиденциальное, так как оно не для опубликования и не для ваших друзей. Я хочу, чтобы о нем знали только вы один. Только если бы все это стало более общеизвестным для кандидатов на посвящение, я уверен, они были бы более благородны, более терпеливы, а также менее склонны к раздражению по поводу того, что они считают нашей воздержанностью и нерешительностью. Немногие обладают вашим благоразумием. Еще менее тех, кто в состоянии правильно оценить достигнутые результаты…
Ваши письма к С.М. не приведут ни к чему. Он останется таким же неподвижным, и ваши труды пропадут даром. Вы получите от него письмо, полное подозрительности и недобрых замечаний. Вы не сможете убедить его, что «Император» – живой Брат, так как это было испробовано и не удалось, если только вы в самом деле не обратите его в популярный экзотерический ламаизм, который рассматривает наших Бьянг-чуб и Чжан-чуб – Братьев, которые переходят из тела одного великого ламы в тело другого, – как Лха, или развоплощенных Духов.
Более 800 000 книг и аудиокниг! 📚
Получи 2 месяца Литрес Подписки в подарок и наслаждайся неограниченным чтением
ПОЛУЧИТЬ ПОДАРОКДанный текст является ознакомительным фрагментом.
Читайте также
Кармическая одержимость
Кармическая одержимость Самая тяжелая форма одержимости сущностью возникает тогда, когда между сущностью и человеческим существом имеются кармические связи. Большинство случаев, когда каналу не удавалось убрать сущность, связано с кармическими взаимосвязями между
Письмо 50 Формула для учительства
Письмо 50 Формула для учительства Мой друг, я собираюсь покинуть вас на время, может быть, даже надолго.Мне кажется, что мои ближайшие задачи по отношению к Земле окончены. И мне хочется ещё более облегчить свой груз и подняться на волнах эфира высоко-высоко и забыть в
Тяготы войны: эвакуация, бомбежки
Тяготы войны: эвакуация, бомбежки Идрис взрослел, и, как всякого подростка, его мучили вопросы о выборе жизненного пути. Родные вершины Гималаев казались теперь такими далекими, что вспоминались все реже. Он стал воспитанником одновременно двух культур, сыном Востока и
Трудности духовного ученичества
Трудности духовного ученичества Закономерности духовной работы ...1937. 1) Силы наши растут от соприкасания с людьми. Каждый обмен мыслями, каждое сотрудничество обогащает наше сознание, также и сопоставления, и сравнения учат нас и в то же время укрепляют и нашу веру в свои
Тягота Учительства
Тягота Учительства 29.08.34 Вы спросите – в чем же состоит тягота Учителя? Скажу – она ужасна, и весь размер этого напряжения, не зная оккультных законов, невозможно даже представить себе. Приняв ученика, Учитель устанавливает с ним незримую, но действенную связь, принимает
[Трудности духовного ученичества]
[Трудности духовного ученичества] И для ученика с момента принятия начинается совершенно новая и тоже нелегкая в силу страшного напряжения, внутреннего и внешнего, жизнь. Пробуждаются не только все спящие энергии его (они пробуждаются и на подготовительном пути), но
[Отношение учителя к ученикам; основы учительства]
[Отношение учителя к ученикам; основы учительства] Спасибо за Ваши прекрасные слова о Ваших учениках. Сердечность есть тот магнит, которым держится все построение. Умение поощрить есть первая основа учительства, потому радуюсь Вашим словам о работах учеников. Первое
[Мания учительства среди неофитов]
[Мания учительства среди неофитов] Вероятно, Вы замечали, что на первых ступенях ученичества все как бы обуяны манией учительства, и такие «учителя», сами не усвоив основательно ни одной книги Учения, начинают бросать в пространство искаженно понятые ими формулы и тем
[Трудности духовного ученичества]
[Трудности духовного ученичества] И для ученика с момента принятия начинается совершенно новая и тоже нелегкая в силу страшного напряжения, внутреннего и внешнего, жизнь. Пробуждаются не только все спящие энергии его (они пробуждаются и на подготовительном пути), но
[Мания учительства среди неофитов]
[Мания учительства среди неофитов] Вероятно, Вы замечали, что на первых ступенях ученичества все как бы обуяны манией учительства, и такие «учителя», сами не усвоив основательно ни одной книги Учения, начинают бросать в пространство искаженно понятые ими формулы и тем
Письмо 50 Формула для учительства
Письмо 50 Формула для учительства Мой друг, я собираюсь покинуть вас на время, может быть, даже надолго.Мне кажется, что мои ближайшие задачи по отношению к Земле окончены. И мне хочется ещё более облегчить свой груз и подняться на волнах эфира высоко-высоко и забыть в
Письмо 45. Формула для учительства
Письмо 45. Формула для учительства Мой милый друг, я собираюсь вас покинуть на некоторое время.Думаю, что я выполнил свои задачи по отношению к земле. Теперь я хочу подняться высоко-высоко на волнах эфира, и забыть в восторге новых переживаний, что мне суждено снова
Кармическая отработка
Кармическая отработка Говорят, что пара близнецовых пламен встречается в своем последнем воплощении, это их последняя совместная работа и именно вместе они уходят наверх и больше не воплощаются. Эти души достаточно опытны и развиты, поэтому считается, что у них нет
Трудности и тяготы духовного учительства; кармическая ответственность Инициатора
Трудности и тяготы духовного учительства; кармическая ответственность Инициатора «Суммируя сказанное, – злоупотребление учеником знанием всегда отзывается на Инициаторе; также, думаю я, вы не знаете еще и того, что, разделяя тайны с другим, Адепт неизменным Законом
b) Источники, связанные с обязанностями учительства
b) Источники, связанные с обязанностями учительства aa) I Ватиканский Собор Папа Пий IX созвал I Ватиканский (Двадцатый Вселенский) Собор (1869/70), с целью выступить против заблуждений того времени. Эту задачу, настоятельность которой подчеркивал уже Силлабус – опубликованный