О поведении

О поведении

То, о чем должен постоянно помнить каждый ребенок

Нужно всегда быть совершенно искренним и правдивым.

Нужно всегда верить в окончательное торжество Иcтины.

Нужно всегда помнить, что у человека всегда есть возможность совершенствоваться и воля, чтобы воплотить эту возможность в жизнь.

*

Качества, которыми должен обладать примерный ребенок

Ровный характер

Он не сердится, когда дела идут не так, как ему хотелось бы, или когда взрослые принимают решения не в его пользу.

Сила духа

Каким бы делом он ни занимался, он прикладывает все усилия, чтобы сделать его как можно лучше, и не ослабляет усилий, даже если видит, что удачно довести дело до конца ему почти наверняка не удастся. Он прям и в мыслях, и в поступках.

Правдивость

Не боится сказать правду, невзирая ни на какие последствия.

Терпеливость

Не унывает, если приходится долго ждать, чтобы стали заметны плоды его трудов.

Стойкость

Без жалоб встречает неизбежные трудности и лишения.

Упорство

Не ослабляет усилий, какого бы времени они ни требовали.

Невозмутимость

Он сохраняет душевное равновесие как при удаче, так и при поражении.

Бесстрашие

Продолжает бороться за окончательную победу, как бы ни были многочисленны поражения.

Бодрость духа

Уметь улыбаться и сохранять в сердце радость при любых обстоятельствах.

Скромность

Не кичиться своими успехами и не ставить себя выше своих товарищей.

Благородство

Умение ценить достоинства и заслуги окружающих и постоянная готовность помочь другому достичь успеха.

Честность и послушание

Соблюдать дисциплину и быть всегда честным.

Бюллетень, август 1950 г.

* * *

Примерный ребенок – это умный и сообразительный ребенок. Он понимает все, о чем ему говорят на занятии, знает существо урока уже перед тем, как выучить его, и умеет ответить на любые вопросы.

* * *

Он верит в будущее, которое несет с собой множество достижений, он верит, что они осуществятся и будут исполнены красоты и света.

Детство – это символ будущего и Надежда на осуществимость всех побед.

*

Примерный ребенок

…любит учиться, когда он в школе,

…любит играть, когда он на площадке для игр,

…любит принимать пищу, когда для этого пришло время,

…любит спать, когда полагается спать,

…всегда исполнен любви ко всем окружающим,

…исполнен доверия к Божественной Милости,

…исполнен глубокого почтения к Божественному.

* * *

Следующие качества необходимо воспитывать в каждом ребенке:

1) Он должен знать, что нужно всегда быть совершенно искренним.

2) У него должна быть полная уверенность в окончательной победе Истины.

3) Он должен понимать, что у человека всегда есть возможность для самосовершенствования, и стремиться воплотить эти возможности.

Добрый нрав, честность и справедливость.

Терпеливость, стойкость, упорство.

Спокойствие и уравновешенность, мужество, бодрость духа.

* * *

Что является главным в воспитании детей от одиннадцати до тринадцати лет?

Самое главное – внушить им, что они всегда должны быть совершенно искренними.

Нужно отказаться от всякой – даже самой малой – лжи.

Нужно научить их постоянно заниматься своим развитием и самосовершенствованием, поскольку как только прекращает свое движение вперед, он немедленно начинает откатываться назад, иначе говоря – деградировать.

* * *

Насколько я вижу и знаю, после четырнадцати лет детям должна быть предоставлена полная независимость и помогать им советом следует только в том случае, если они сами просят об этом.

При этом они должны понимать, что теперь они сами ответственны за все, что происходит в их жизни.

* * *

Только что выраженные вами мысли и чувства мне чрезвычайно приятны и достойны моего благословения, которое я и даю вам. Хотелось бы только пожелать, чтобы ваши намерения не остались простыми мечтами, а стали реальностью. Пусть это станет вашим обетом – воплотить свои идеалы в себе и в своей жизни. Пользуясь случаем, скажу то, о чем давно собираюсь сказать вам. Речь пойдет о вашей учебе, о ваших занятиях. Сразу же оговорюсь, что, конечно, как и в любом другом, в этом вопросе есть свои исключения, но это как раз те исключения, которые подтверждают правило. Вот, например, сегодня вы попросились разъехаться на каникулы. Не думаю, однако, что вам действительно нужен дополнительный отдых. Распорядок вашей жизни здесь построен так, что отдыха у вас предостаточно. Тем не менее, я согласилась удовлетворить вашу просьбу. Но то, как вы приняли «хорошую новость», вызвало у меня тягостное чувство. Некоторые из вас, судя по всему, даже считают, будто добились победы. Победы в чем, над чем, спрашиваю я? Победы невежества над радостью учения и познания? Победы хаоса над дисциплиной и порядком? Победы слепого легкомысленного желания над стремлением к совершенству и умением управлять собой?

Все это, да будет вам известно, является самым обычным делом для тех, кто живет и учится так, как это обычно принято у людей. Вы же, если действительно хотите добиться осуществления на деле того великого идеала, который является нашей целью, вы не должны допускать в себе того же внутреннего отношения, тех же внутренних состояний – заурядных, поверхностных, – которые свойственны обычным людям, живущим во мраке и невежестве, присущих жизни обычных людей.

Мои слова могут показаться проявлением крайнего консерватизма, тем не менее я должна вам сказать, что вам нужно с особым вниманием следить за тем, чтобы не перенимать распространенных среди большинства людей привычек и не подчиняться влияниям извне. Они ни в коем случае не должны формировать ваши чувства и уклад жизни. Нельзя допускать, чтобы хотя бы что-то, порождаемое чуждой внешней средой, проникало в вас – все это мелко и невежественно. Если вы стремитесь занять место в семействе людей новой расы, вам нужно оставить все это жалкое подражательство детям нынешнего и всех прошлых времен. Вы должны быть сильными и твердыми, исполнены непоколебимой веры; сражайтесь, чтобы добиться, как вы сами говорите, великой победы. Я верю в вас и полагаюсь на вас.

До сих пор у меня не было намерений публиковать то, что я говорила вам в день годовщины Университета, надеясь, что вы воспользуетесь этим уроком и исправитесь, но, к моему глубокому сожалению, вынуждена констатировать, что положение дел не улучшилось: некоторые из учащихся, находясь в классе, как будто нарочно показывают все самое худшее, что есть в них, они ведут себя, как уличные сорванцы; они не только сами не пользуются возможностью получить знания от учителя, но, кажется, находят злорадное удовольствие в том, чтобы помешать и другим извлечь для себя пользу из урока.

Мы хотим показать миру, каким должен быть новый человек, человек будущего. Это ли пример, достойный быть показательным?^§

Опубликовано в апреле 1953 г.

* * *

Извлечение из протокола собрания преподавателей: собрание выразило озабоченность отсутствием дисциплины, воспитанности, должного поведения у некоторых учащихся.

Я считаю, что воспитанность, хорошие манеры совершенно необходимы всем нашим ученикам, я настаиваю на этом, поскольку не нахожу ничего особо выдающегося в повадках всех этих уличных гаврошей.

Дети должны соблюдать дисциплину и быть всегда честными.

4 марта 1960 г.

* * *

Сила и защищенность даются Божественным Присутствием в вашем сердце.

Если вы хотите сохранять это Присутствие в себе постоянно, со всей возможной тщательностью избегайте малейшей вульгарности в речи, поведении и поступках.

Не следует смешивать свободу с распущенностью и невоспитанностью; ваши мысли должны быть чисты, а стремление к Истине – горячим и неугасимым.

26 февраля 1965 г.

* * *

Не является ли та огромная свобода, которая нам предоставлена здесь, опасной для тех, кто еще не достиг пробуждения, кто еще не пришел к сознательному существованию? Какова мера нашей ответственности за ту счастливую участь, которая нам здесь была уготована?

Риск и опасность – это непременное условие всякого действительного движения вперед. Без этого вообще не может быть никакого дела; кроме того, и то и другое необходимо для выработки характера тех, кто стремится по-настоящему двигаться к совершенству.

13 апреля 1966 г.

* * *

Два условия должны быть соблюдены обязательно, а именно детей нужно научить:

1) никогда не лгать, вне зависимости от каких бы то ни было последствий;

2) преодолевать в своей внутренней жизни все вспышки насилия, раздражения, гнева.

Выполнение эти двух условий совершенно необходимо для того, чтобы можно было повести детей по тому пути развития, целью которого является новый вид существ – сверхчеловечество, как мы называем его.

Бытует представление о том, что если человек не соблюдает принятых норм и правил жизни современного общества, так или иначе ограничивающих поведение отдельных его членов, то он тем самым сбросил с себя и вообще все ограничения, свойственные обычным представителям человеческого рода в его нынешнем состоянии. Но это не соответствует истине.

На самом деле, чтобы подготовить себя к иному бытию, стать тем, что мы называем «сверхчеловеком», должны быть достигнуты именно те два условия, о которых идет речь: никогда не лгать и уметь управлять собой.

Совершенная преданность Божественному составляет третье и последнее условие, но сначала должны быть полностью выполнены первые два.^§

18 июля 1971 г.

* * *

Дисциплина необходима человеку, чтобы быть человеком, иначе он превращается в животное. Даю тебе две недели сроку, чтобы доказать, что ты действительно хочешь исправиться и стать дисциплинированным. Если ты и в самом деле станешь дисциплинированным и послушным, я собираюсь предоставить тебе еще одну возможность для следующего шага. Но даже и не пытайся прибегнуть к обману… Малейшая неискренность с твоей стороны – и я немедленно удалю тебя отсюда.

Человек начинает быть человеком лишь тогда, когда стремится к более высокой и истинной жизни и для этого подчиняет себя определенной дисциплине – в нашем случае – дисциплине, целью которой является интегральная трансформация человеческого существа.

Эта дисциплина начинается с умения управлять своей низшей природой и желаниями. Такую способность ты и должен приобрести прежде всего.

8 марта 1972 г.

*

Учащимся

Шуметь в классе – это глупость, источником которой является ваш эгоизм.

Если вы не собираетесь соблюдать тишину и внимательно слушать урок, вам лучше вообще не приходить в класс.

* * *

Драться запрещается категорически и где бы то ни было: в школе, в классе, на спортплощадке, на улице, дома (будь то дом ваших родителей или дом, предоставленный вам для проживания во время учебы).

Детям нельзя драться никогда и нигде, ибо каждый раз, нанося удар другому человеку, вы наносите удар собственной душе.

15 января 1963 г.

* * *

Я хочу предложить тебе одно средство, которым я сама пользовалась в детстве, когда у меня с моими товарищами по играм возникали ссоры. В то время я, как и ты, была очень чувствительна ко всяким обидным словам – особенно от тех, к кому у меня было только хорошее, благожелательное отношение. Так вот, в таких неприятных случаях я обычно говорила себе: «Стоит ли огорчаться и расстраиваться? Если они правы в том, что говорят, то я должна радоваться, что получила нужный урок, и стараться исправиться; если они ошибаются, то почему я должна из-за этого беспокоиться – это как раз им нужно сожалеть о своей несправедливости. И в том, и в другом случае самое достойное с моей стороны – сохранять твердость, спокойствие, самообладание».

Это правило, которое я для себя установила, постоянно повторяла и старалась выполнять, когда мне было еще восемь лет, сохраняет для меня свою силу во всех подобных случаях.

17 апреля 1932 г.

* * *

Несколько советов детям:

1. Никогда ни над кем не смейтесь, если не хотите, чтобы над вами смеялись другие.

2. Всегда ведите себя уважительно с людьми, если хотите, чтобы они вас также уважали.

3. Любите всех, если хотите, чтобы все любили вас.

* * *

Поскольку обучение здесь у нас совместное, мы всегда настаивали на том, чтобы отношения между мальчиками и девочками были исключительно товарищескими без всякой примеси полового влечения и чувственности; во избежание какого бы то ни было соблазна им запрещается заходить в комнаты друг к другу и вообще встречаться где-либо наедине. Это всегда доводилось до сведения каждого воспитанника самым недвусмысленным образом. Если строго придерживаться этих правил, никаких неприятностей не будет.

16 августа 1960 г.

* * *

Астрологи утверждают, что те, кто родился в ноябре, помешаны на сексе.

Зачем же верить всему, что говорят астрологи? Это приносит много ненужного беспокойства.

У Шри Ауробиндо сказано, что человек становится таким, каким мыслит стать.

Попробуй применить этот принцип к самому себе, думая, что ты – хороший мальчик и совершенно свободен от полового влечения.

Действуй таким образом в течение пяти лет – со всем возможным упорством, настойчивостью и постоянством – не допуская никаких колебаний, никогда не позволяя себе падать духом, а спустя пять лет скажешь мне, что у тебя получилось.

Будь очень внимателен и никогда не позволяй сомнениям в успехе этого дела взять верх над тобой.

1965 г.

Ты придаешь слишком большое значение вопросам пола.

Постарайся не думать об этом вообще – займись более интересными делами, накапливай знания, развивай сознание, отстраняя от себя, отвергая всякую мысль, всякое побуждение, связанные с сексом, если они у тебя появляются, – тогда ты можешь надеяться стать одним из моих воинов.

1965 г.

* * *

Однажды я уже обращалась к вам всем с просьбой – думать о себе не как о девочках или мальчиках, а как о человеческих существах, одинаково стремящихся найти связь с Божественным, стать едиными с Ним и воплотить Его.

16 февраля 1966 г.

* * *

Полное отсутствие знаний в области пола может привести к серьезным нарушениям психики. Я хотел бы сообщить некоторые сведения по этому вопросу детям, которых я знаю.

Полезно было бы дать им элементарные понятия и сведения с чисто медицинской точки зрения, разумеется, отбросив в сторону допотопную стыдливость – глупое, вредное чувство, которое становится причиной столь многочисленных отклонений в этой сфере.

Ученики говорят, что коль скоро мы движемся в направлении бесполого сообщества существ, то к чему нам категория рода в языке и почему бы нам вообще от него не отказаться?

Это или просто шутка, а может быть, и… уловка, которая ясно свидетельствует о нежелании понимать очередную тему.

Некоторые студенты – в том числе даже из лучших – придают просто потрясающе огромное значение деньгам. Можем ли мы устроить общее совместное обсуждение этого вопроса?

Да, конечно, попробуйте – это очень нужное дело. В наши дни деньги на глазах приобретают статус Верховного Божества, Истина отодвигается куда-то далеко на задний план, а Любовь вообще исчезает из поля зрения!

Я, разумеется, имею в виду Любовь Божественную, поскольку то, что человеческие существа называют любовью, находится в самых близких, можно сказать, дружеских, отношениях с деньгами.

Когда ребенок, ваш воспитанник, желая произвести на вас впечатление, рассказывает вам о богатстве и благополучии своей семьи, вы не должны оставлять это без внимания. Вы должны объяснить ему, что мирское богатство здесь, у нас, не имеет никакого значения или, может быть, лишь некоторое – если оно жертвуется Божественному; что человек – также и он сам – не становится выше от того, что он будто бы живет в во всех отношениях выше окружающих, если живет в высоком доме, путешествует первым классом и тратит деньги направо и налево. Что более достойным человеком его могут сделать только такие качества, как правдивость, искренность, послушание и благодарность.^§

* * *

Я уже говорила об этом, я настаиваю на том, чтобы все дети до пятнадцатилетнего возраста ложились спать не позже девяти часов, поэтому те, кто поступает иначе, проявляют непослушание, которое достойно сожаления.

* * *

Дорогая Мать, почему время до полуночи более благоприятно для сна, чем после?

Условно говоря, потому что до полуночи солнце садится, а с самых первых мгновений после этого часа начинается его восход.

Мои благословения.

22 августа 1969 г.

Дорогая Мать, почему лучше раньше ложиться спать и раньше вставать?

При заходе солнца своего рода покой и мир разливается над землей – это состояние благоприятствует сну.

Когда солнце встает, на землю нисходит огромный поток энергии, который благоприятствует труду и деятельности.

Когда вы поздно ложитесь и поздно встаете, вы идете наперекор силам Природы, а это неразумно.

Мои благословения.

21 декабря 1969 г.

Дорогая Мать, как нам следует относиться к нашим старостам и учителям?

С послушанием и любовью. Ибо они – это ваши старшие братья и сестры, взявшие на себя нелегкий труд во всем помогать вам.

1 февраля 1970 г.