26 февраля 1973 г.

We use cookies. Read the Privacy and Cookie Policy

26 февраля 1973 г.

(А читает Матери список вопросов, предлагаемых преподавателям для ответа.)

А: Теперь последний вопрос списка: «Мать писала о том, что для ребенка, с его детским умом, не должно быть различий между игрой и занятиями, особенно это касается детей младшего возраста, которые учатся с радостью, если им это интересно. Как, по вашему мнению, организовать занятия таким образом, чтобы дети не чувствовали разницы между игрой и делом? Может быть, у вас есть какие-либо советы или указания по этому поводу?»

Самая главная трудность – родители с их представлением о школе… о том, что значит в их представлении учиться в школе. Ведь мы могли бы и вообще не говорить детям – как это мы делаем сейчас: «Вы приходите в школу, чтобы… Вы приходите в школу, и мы с вами… Сегодня мы с вами будем играть в такую-то игру…» Или что-нибудь еще в том же духе. Но вот как быть с родителями? У тех детей, что живут здесь без родителей…

А: Есть преимущество.

И очень большое!

(Спустя некоторое время А спрашивает Мать, есть ли у нее еще какие-либо вопросы, которые она хотела бы задать преподавателям. После долгой паузы Мать, смеясь, отвечает:)

Нет, сейчас больше ничего не приходит в голову.