Вопросы «Почему так?» неизбежны

Вот в этой ситуации расщепление происходит очень жёстко. Ребёнка буквально влепляют в этот асфальт плюс железобетон, прямо берут за затылок и лицом просто в эту стену и впечатывают. И, соответственно, благодаря такому расщеплению, т. е. процессу познания добра и зла, разделению целостного мира на категории — это мы относим к категории хорошее, светлое, ясное, чистое, это мы относим к категории тёмное, смрадное, плохое, ложное (т. е. на правду и кривду), ребёнок начинает задаваться вопросами «Почему это всё происходит? Почему и зачем?»

Проще говоря, истоки (что лежит в основе такого мира, что является его двигателем) и, соответственно, отвечает на вопрос зачем. «Куда мир развивается? Какова цель того, что мир такой дуальный?» И, естественно, у ребёнка начинаются ещё большие сложности с пониманием этих процессов, почему? Потому что для того, чтобы это объяснить, необходимо давать ребёнку уже в этом возрасте, трансценденцию (возможность получить некоторые трансперсональные и трансцендентальные переживания).